论文部分内容阅读
【摘要】
历史解释的神形之间
【摘 要】
：
【摘要】 历史解释涉及时空观念、历史理解、因果联系等诸多历史思维，对思维水平尚处于形象思维阶段的中学生而言颇具挑战性。学科思维导图的形象性能够为历史解释的具象化提供很好的帮助。借助学科思维导图既可以将运行于教师大脑的历史思维形象化便于教师讲解传授，也可以通过检查学生制作的思维导图发现学生历史解释能力发展水平。 【关键词】 历史解释 学科思维导图 具象化 【中图分类号】 G633.51
【出 处】
：
中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
：
2020年33期
其他文献
【摘要】 为了快速大幅度提高广大教师的教研、教学能力，培育一支具有核心引领力的中学地理学科团队，引领全市地理教师开展教育、教学研究，优化广大地理教师的培训，促进全体地理教师业务能力的全面发展成为市级地理学科教研的主要任务。 【关键词】 团队 核心引领力 地理 【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2
【摘要】 非金属及其化合物作为高中化学重点教学内容，知识本身就具有一定的难度，再加上涉及知识点数量较多，学生理解掌握起来较为困难，因此学习过程中学生对其产生了畏难情绪。基于新课程改革背景下的高中化学教学，为了帮助学生降低学习难度，教师要对化学知识进行更具创新性的处理，构建开放化的课堂教学氛围，使得学生处于课堂主体地位，最大限度地增强学生学习效率与学习质量。 【关键词】 高中化学 课堂教学 策略
【摘要】高中数学新课标要求教育需顺应社会现代化发展潮流，在结合高中生认知和思维发展规律的基础上，促进其数学核心素养的形成，并且加强数学与其他学科之间的关系联结。近年来我国的高中教育面临重大挑战，高中生不能做到知识之间的融会贯通，数学应用视野闭塞，数学成绩虽然较高但是难以发展成国家迫切需要的高科技人才。为解决这一教育弊端，我国引入了国际上盛行的STEM教育理念，以期能够培养更具有实践性、创新性和探索
【摘要】 课堂教学过程是一个动态的过程，教师关于教学资源的挖掘和教学设计都是预设的教学资源，而在与学生交互的过程中，学生的反馈可能是教师意料之外的资源。由学生反馈的、非预期的教学资源则是生成性教学资源。在教学中，教师要注重对生成性教学资源的挖掘，增强课堂互动并释放学生的活力，让教学与非预期性教学资源不期而遇，充实当前的初中英语课堂教学。本文就初中英语教学中，生成性教学资源的挖掘应用展开了论述，总结
摘 要：全人教育理念的提出，强化了德育教育的重要性。初中道德与法治教学不仅是素质教育的重要组成部分，同时也是顺应法治社会发展的必然趋势。而培养学生的自主学习意识是顺应素质教育要求，充分发挥道德与法治教育价值的途径。现立立足于新课标的教学要求，探索培养学生自主意识及能力的方法，以提升课堂教学的有效性。 关键词：初中;道德与法治教学;自主学习 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号
【摘要】 小学生的创造性思维是与生俱来的，而小学体育教学能做到的就是帮助孩子将这样的思维保持并发展。与传统的教育不同，现代的教学目标就是要培养出有创造力的学生，因此本文通过分析儿童创造性思维在体育课程中的培养，对怎么在体育课程中发展并锻炼学生的创造性思维进行探讨。 【关键词】 儿童创造性思维 小学 体育教学 【中图分类号】 G623.8 【文献标识码】 A
【摘要】在高中数学的教学内容中，立体几何是非常重要的教学内容，当然，这也是学生在学习高中数学过程中比较难掌握的一部分内容，对于如何让学生更加高效的掌握立体几何的数学知识，教师可以根据学生的实际情况、学校的教学条件等等进行分析、归纳、总结，找出解决此类问题的方法，让学生获得更加高效的学习方法。教师在进行立体几何教学的过程当中，要运用合理的教学方法，运用现代的科学技术进行教学，让教学内容简单化，易理解
【摘要】伴随新课标的普及，对高中数学学科提出了更高的要求。然而传统教学方法较为枯燥，以至于课堂活力丧失。为了扭转局面，需要引入新颖的教学手段。微课一经问世就备受关注，将其搬进数学课堂，可显著提升课堂效率。本文就如何在数学课堂运用微课进行探讨，以供广大同仁参考。 【关键词】微课 高中数学 运用 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）28-180-0
【摘要】在立德树人的素质教育背景下，德育教育显得尤为重要，有效的德育引导教育可以帮助学生增强综合素养，在成长过程中提高思想境界，并获得更好的发展。因此，在高中教育工作中，德育教育发挥着重要作用，德育教育的具体举措也影响着学生的综合发展。本文将就立德树人背景下的高中德育教育进行分析，并提出有效策略。 【关键词】高中德育 立德树人 全面发展 高中生正处于青春时期，其正在形成人生价值观的重要阶段，如