有效利用三角形的高

来源 :中学生数理化·七年级数学人教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiamen88
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  在“三角形”这一章里我们认识了三角形的高线,你是否注意到了它的独特性呢?我们来总结一下三角形高线的用法. 全文查看链接
其他文献
中山市高层次人才联谊会是由广东省中山市人才工作领导小组办公室发起创办并与中山市东区党工委合作共建的非营利群众性社团法人,主要为各类高层次人才提供优质高效的公共服
有不少企业一度为行业和本地区经济的发展做出了贡献,在市场经济大发展的新形势下,企业遇到了一些新情况和问题,加上诸多原因使企业生产滑坡、销售不畅、企业亏损,经营困难
要真正实现人主体性的发展,就要使学生主动自觉地参与学习的全过程,激发学生学习的内部动机,满足学生的心理需要。主体参与型教学模式作为连接主体性教育思想和教学实践的桥
最近,笔者在观察自己与同事关于课堂教学目标的落实情况时发现,大多数优秀的教师在教学策略上会因生而变、因境而变。笔者过去很少在上完一节课之后反思自己在教学过程中有没
江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林”。因此在思品教学实践中要适应形势的发展,注重
1.支薪制与分享制的基本概念支薪制与分享制是现代公司治理结构下出资者与包括经营者在内的劳动者之间的分配关系。支薪制公司是指由支薪经理管理的企业。在支薪制公司里,劳
《义务教育数学课程标准》明确提出,要发挥学生的主体性,培养学生分析问题和解决问题的能力。由此可以看到,问题是提升数学思维的关键,只有通过问题,才能让学生从中找到突破
小事就是大事    一件小事情看似不起眼,一旦找准了且又能坚持下来,日后就会功效无比。   我先后经历了两个不同类型的企业--  1995年10月,我有幸作为德国西门子在华投资家电公司的中方高层经理,参与了当时困难重重的初建,亲眼目睹了这家公司如何从连续4年亏损的困境里走出,一步一步地迈向辉煌成功的今天。   去年8月,我加入一家私营企业,就任总经理。任职至今,我逐步认识到该公司多年沉淀下来的精华
“经验让我做事有底气,让我更有激情。” 跟着一个有激情的领导,不但意味着有美好的现在,而且还意味着有美好的将来,因为生命的本质就是趋利避害。本文从众多的被采访对象中
通过研究高考试题我们可以发现,有些重要考点在各省份的高考试卷中都有所体现,并且有些考点出现的频率相当高。重点知识反复考查并不违背高考试题的命题原则,相反,正是符合了