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小学高年级的几何总复习课中常发现学生水平参差不齐,知识块状割裂,不能灵活运用.在复习中引导学生合理运用解题策略可以促进学生获得举一反三的能力,提高课堂效率,使学习能力不同的学生在复习中各自得到提高.
例谈小学高年级几何解题策略
【摘 要】
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小学高年级的几何总复习课中常发现学生水平参差不齐,知识块状割裂,不能灵活运用.在复习中引导学生合理运用解题策略可以促进学生获得举一反三的能力,提高课堂效率,使学习能
【机 构】
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广东省广州市东风东路小学
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2021年6期
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