【摘 要】
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随着我国社会经济的快速发展,我国新课程改革在理论指导下风起云涌,特别是借助新教材的春风,学生在课堂上的主体地位不断提高,师生之间的合作和交流不断增多。因此,我们教师
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随着我国社会经济的快速发展,我国新课程改革在理论指导下风起云涌,特别是借助新教材的春风,学生在课堂上的主体地位不断提高,师生之间的合作和交流不断增多。因此,我们教师不仅要反思:我们上了这么多的课,讲了这么多的东西,有多少是真正留在学生的脑海深处的,有多少语文知识被学生接受了,学生在以后的日常生活中应用到了吗?那么,我们在小学语文课上到底应该教些学生什么,怎样“教”才最有价值。从我多少年的教学实践经验中,我认为我们教师要充分挖掘开发性课堂教学的内涵,并发挥其紧密联系社会步伐的优势,将为小学语文教学开创出新的
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