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在新课堂观下与之匹配的新作业观呈现给学生的应是开放的、整体的和多元的。即以多元的形式，展示开放的内容，采用有效的策略，促进知识的整体优化。
浅谈多样化小学数学作业设计
【摘 要】
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在新课堂观下与之匹配的新作业观呈现给学生的应是开放的、整体的和多元的。即以多元的形式，展示开放的内容，采用有效的策略，促进知识的整体优化。
【机 构】
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四川省内江市资中县孟塘镇中心学校四川资中 641217
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2016年12期
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