【摘 要】
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猪繁殖与呼吸综合征病毒(Porcine reproductive and respiratory syndrome virus , PRRSV)是危害养猪业的重要病原之一.PRRSV基因组具有高变异性,新的变异株不断出现,致使现
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猪繁殖与呼吸综合征病毒(Porcine reproductive and respiratory syndrome virus , PRRSV)是危害养猪业的重要病原之一.PRRSV基因组具有高变异性,新的变异株不断出现,致使现有疫苗保护力不理想;加之缺乏有效药物,其致病机制也不完全清楚,使得该病更加难以防控.
其他文献
【摘要】新课程倡导“动手实践，自主探索与合作交流”的探究式教学。我们要实施主动探求知识、动手实践、合作交流、发现问题、解决问题的学习方式，以发展学生独立研究的能力。 【关键词】探究实践评价论文下载 小学数学探究式学习是让学生在教师指导下，围绕一个需要探究解决的问题，用类似“科学研究的方式”自主地去发现问题，探究问题，获取知识。其基本模式是：创设情境———自主探究———合作交流———实践运用——
目的探讨Wnt信号通路中裸角质膜同源蛋白1(NKD1)、富含亮氨酸重复序列的G蛋白偶联受体5(LGR5)蛋白在结直肠异型增生性畸变隐窝灶(ACF)、管状腺瘤及腺瘤癌变中的表达及其相关
【摘要】精心设计的问题不仅能够把学生的思维、注意力带入一种特定的问题情境，为学生提供积极主动参与教学活动的机会，而且有助于培养学生的创造性思维。从趣味性入手，提的问题要富有情趣和吸引力。以趣味性为主，课堂提问要具有开放性、探究性。激发兴趣的关键———提的问题要有悬念性。激发兴趣，提的问题要让学生参与学习的活动。问题要有挑战性，问题应指向方法，要既能起指径导向作用，又留下足够的思维空间。 【关键词
为了解杭州市职业学校学生信息素养现状,构建了基本信息素养、信息技能、信息熟练度、信息交流与创新四个测评维度,依据四个维度对杭州市所属辖区(县)26所职业学校2589名学生
《数学课程标准（实验稿）》指出：“要培养学生直接从图中搜集、分析和处理信息的能力。”低年级数学课本的特色之一就是通过形式多样、富于趣味性和可读性的主题图呈现数学信息，学生学会看图、读图，搜集有关的数学信息，有助于理解基本的数学概念；学生对图意进行有序的描述，可以弄清算理，顺利解决问题。笔者以人教版一年级数学内容为例，探究如何引导学生正确读图、理解图意，使之成为低年级数学教学的重要手段。 一、注重
俄国教育家乌申斯基说：“良好的习惯，是人在他的神经系统中所储存的资本不断在增值，而人在其整个一生中就享受着他的利息。”我国伟大的教育家叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是培养良好的学习习惯。”在小学数学教学中，不仅要让学生学习知识，更重要的是要培养良好的学习习惯，学生具备良好的学习习惯，是促进学生取得较好成绩的重要因素，对他们今后的发展也将起着重要的作用，良好的学习习光养成了，学
【摘要】教师要注意用一些学生容易理解的问题进行引导。这些引导，不但可以启发学生理解所学习的数学知识，还能够让学生从中体会到数学学习的方法，提高学生的学习兴趣。 【关键词】数学问题引导 小学数学教学是一个很特别的教学阶段，在这个阶段，要培养学生对数学概念和思想方法的初步认知。这个初步认知对每个学生以后的数学学习是非常重要的。面对刚开始的数学知识，有些可以比较容易地从实际生活中获得，有些却需要加入
【摘要】新的《数学课程标准》指出：人的学习活动，主要有三种形式，一是体验学习，二是发现学习，三是接受学习。体验学习，是人最基本的学习形式，是人在实践活动过程中，通过反复观察、实践、练习，对情感、行为、事物的内省体察。反观当前小学数学教学，学生认知的建构与知识的获取之间往往有一道不可逾越的鸿沟，学生认知过程与知识结构不能协同发展。 【关键词】探讨小学数学中的体验学习 有人做过这样的教学尝试，让学
【摘要】笔者在教学实践中深刻地体会到，随着形势的发展，创新教育已成为数学教学的一个重点。在实际教学过程中，教师对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视，如何培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。 【关键词】数学教学创新意识创新环境创新兴趣 随着时代的发展，教师不仅要教给学生知识，还要教会学生发现知识的方法。而传统的数学教学是以“教”为中
【摘要】在新课改的背景下，要把学生培养成为适应社会、思维能力和创造能力很强的社会有用的人才。在小学数学教学中，传授知识就不是唯一的目标，更重要的是培养学生的思维能力。培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。必须综合运各种手段、遵循循序渐进的原则，通过持之以恒的培养，不断提高学生的思维能力。 【关键词】数学教学创造能力思维能力 培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。知识是思维活