在分析建筑业发展和安全现状的基础上,提出建筑安全专业建设的必要性,具体分析了以行业需求为导向的建筑安全专业课程体系构建,包括培养目标的设定、相关课程的设置、理论教
崇高的职业精神和先进的教育理念，只有渗透到教师每日每时的教育行为中去，才能化为培育中小学生茁壮成长的阳光雨露。因而，严格遵循职业规范的要求，从每一处细节体现教师职业精神
课程标准强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。其实小学数学的教学大多可以联系学生的生活实际，老师要找准数学教学与学生生活实际的结合点，调动学生学习数学的兴趣和参与积极性。在教学中，教师的责任不仅在于诱发学生解决现实问题的欲望，更应让学生学会从众多条件、信息中选出自己需要的来解决现实生活中的问题，体验运用数学知识解决实际问题的成功与快乐。 一、
“五一”7天的假期很快过去了，又回到了熟悉的校园。一下车，学生像小鸟一样扑向我。一边大声地问着“孙老师好”，一边围着我叽叽喳喳。呵，我一下子又找到了做老师的幸福感。 班上那个调皮的马乐，依然是不断地犯“错误”。真有点让人不敢相信，怎么上个月的进步就被这7天的假期过得荡然无存了呢？我有点怀疑自己的做法了：鼓励、赏识对这样的孩子有用吗？ 周五放学的时候，见到了他妈妈，我又忍不住把马乐几天来的表现一
班主任总想把每一个学生都教好，使他们茁壮成长。然而，“十指有长短”，无论多好的班级总会有后进生。要使后进生德智体全面发展，“转化”便是一个十分重要的课题。那么，如何转化后进生呢？ 一、缩小师生之间的距离是转化后进生的前提 大多数后进生往往由于学习成绩差、受老师的训斥多、在同学中的威信低等原因，逐渐形成闭锁压抑的心理。他们对自我的评价常常很低，缺乏自信心，情绪消沉。针对这些实际情况，教师
“转化差生”是许多教师的口头语，而“转化绩优生”却往往使人大惑不解。这里的“绩优生”是专指那些学习成绩好而在思想品德、素质修养、行为习惯等方面存在某些问题的学生。因为这些“绩优生”的学习成绩好，经常受到老师的表扬、同学的羡慕、家人的偏爱，因此，致使个别“绩优生”的弱点发展成了缺点，缺点变成了缺陷。做“绩优生”的转化工作，采取谈话方式收效颇佳。 与“绩优生”谈话，一般有三种方式： 一、用谨慎
部分农村中小学教师观念上的误区，已经严重影响其教学能力和水平的发挥，影响素质教育的实施和学生的发展。因此，教师观念的转变比教学方法的改进更重要。“农村教师素质提高工程”应以转变观念为先导，把端正教师的思想观念作为培训的重点之一。 国务院于2003年9月17日发布的 《关于进一步加强农村教育工作的决定》指出：“农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。发展农村教育，办好
在语文教学中．阅读教学占有特别重要的地位。新课标要求阅读教学要改变原有的被动接受式的学习方式．以及“以教师为中心”的传统阅读教学．建立起自立、探索、合作的学习方式。在
常听学生说:“我最怕作文,一提笔就头疼,总觉得没东西可写。”有的学生作文虽然也交了,但不少仅仅是刚开了个头,敷衍几句,就草草收场,内容空洞,不知所云。作为语文教师,应该采取怎样的教学策略和措施提高学生的写作能力呢?我通常采取以下方法。 一、培养学生的观察能力,丰富学生的人生经历 观察,就是用眼睛去看,用心去感悟。要远“观”近“察”,时时注意,事事留心。鲁迅曾说过:“留心各种各样的事情,
美术是视觉艺术．也是造型艺术．因而与信息技术的结合．不但能产生理想的课堂教学效果，而且还能把学生带进一个理想的艺术境界．从而满足学生自我发展的需要．促进学生智力的发展。