【摘 要】
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矿山设计生产能力为日产矿石3万吨,剥采比为1:1。矿床天然划分为两个露天采场,东Verde采场地势较高并蕴藏大量氧化矿。从4490米标高开始西Verde采矿的剥离
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矿山设计生产能力为日产矿石3万吨,剥采比为1:1。矿床天然划分为两个露天采场,东Verde采场地势较高并蕴藏大量氧化矿。从4490米标高开始西Verde采矿的剥离
Design and production capacity of mine ore Nissan 30,000 tons, stripping ratio of 1: 1. The deposit is naturally divided into two open pit stopes and the East Verde stope has a high terrain and contains a large amount of oxide ore. Stripping of West Verde from 4490 meters high
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【中图分类号】G63.22【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-02 而这首《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）更是其中的名篇之一。其中“无可奈何花落去，似曾相识晏殊字同叔，抚州临川人，今江西省抚州市人，是北宋初期重要词人，著有《珠玉词》。燕归来”千古流传。可见这首小令甚得世人喜爱。今天我们就走进晏殊的《浣溪沙》，从美学角度去探讨以下它得以流传的魅力所在。 一、内容的含蓄
【中图分类号】G63.22【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）25-0-02 师：同学们，今天我们作文课的内容是新材料作文的审题训练，希望通过这节课的学习，同学们可以摸索出新材料作文审题的一些方法，首先我给大家三分钟的时间，来默读大屏幕上的一则材料作文的题目。 见PPT 作文题目展示如下： 阅读下面一则材料，按照要求作文。 爱上意外 从前，有个人想开辟一个花园，他
【摘 要】 自中国加入世贸组织以来，外向型企业迅猛增加，全球化经济趋势的脚步加快，外资企业越来越多，商务英语专业人才也在逐年增加，在对外交往中如何展现一个企业的良好文化，以及如何给外商留下深刻的印象，将全部体现在一份通俗易懂的外贸函件中。 【关键词】 对外函电；忽略；事项 【中图分类号】G64.24【文献标识码】H【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 一、 电子邮件中容易
【中图分类号】G63.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 情商（EQ），又称情绪智力，它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。美国著名教育家、企业家卡耐基说：“一个人的成功，只有15%是靠他学得的知识和技术，85%是靠他做人做事的方法和能力”。 心理学家认为，情商包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪，因为只有认识自己，才能成为自己生
【中图分类号】G63.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 《数学课程标准》（以下简称《课标》）的出台，给数学教育注入了新的血液，同时也给全体数学教教师带来了挑战。新的课程标准洋溢着时代的气息，体现着素质教育的理念。而传统的数学教学是：脱离生活多、联系实际少，被动接受多、自主探究少，机械训练多、有效实践少。这样的教学，缺乏生机与活力，很难适应新课程的教学理
【中图分类号】G63.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 长期以来，我们的数学课堂过多地强调知识的记忆、模仿，压抑了学生的主动性和创造性，忽视了学生个性的发展，最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性，缺乏生命活力，新课程对传统教学提出了严峻的挑战，我们必须用新的教育理念审视传统的课堂教学。 课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，让学生在认知上，从不懂
【中图分类号】G63.20【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 当今，初中学数学教育中，与人为本，大众数学和问题解决的现代教学思想已成为一个热点，数学教学将更着重于培养、发展学生的广泛的数学能力，抓住一切有利时机强化学生的应用意识。它不仅包括理解运用数学概念和方法；组织正确的逻辑推理，进行准确有效的计算和估算，还应包括检查、检索、阅读相应的数学书刊文献，会利用
【中图分类号】G63.26【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-02 一、教学目标 1、知识与技能： （1）能从等效的观点正确理解力的分解是力的合成的逆运算； （2）通过实验体验分力的方向是根据力的作用效果来确定的； （3）能用作图法和直角三角形知识求分力； 2、过程与方法： （1）通过实验培养学生科学探究能力、实验动手能力； （2）培养学生能运用等效
【中图分类号】G63.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负担”。激发学生学习数学的兴趣，自此变得更加的重要。数学课，培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的，除了和谐，融洽的师生关系外
教师对教育对象的称呼从“学生们、同学们”变成了“孩子们”，可以从中看出三种微妙的变化：一、师生关系的转变--“假如是我的孩子”，二、教育方式的转变--幸福在当下的教育，三、