论文部分内容阅读
如今是一个重视差异性与个性的时代,以均质、单一的消费群体为基础的工业社会已经开始被以多样、变化的消费个体为基础的信息社会所取代。同时,信息化的生产方式为个性化产品的设计和实现提供了可能。产品在整合了本土文化与自然的基础上,为人们主动创造自我担当着支持者的角色。
产品设计的个性化时代
【摘 要】
：
如今是一个重视差异性与个性的时代,以均质、单一的消费群体为基础的工业社会已经开始被以多样、变化的消费个体为基础的信息社会所取代。同时,信息化的生产方式为个性化产品
【机 构】
：
沈阳航空工业学院工业设计系,沈阳航空工业学院工业设计系
【出 处】
：
装饰
【发表日期】
：
2005年06期
其他文献
随着新课程改革的不断深入推进，数学课堂上教师在教学中就问题的设计往往呈现出问题串形式。但在教学实践中，许多时候教师的提问还存在着诸多不足，不能真正激发学生进行深层次的数学思考，致使教学有效性、实效性、高效性大打折扣，主要表现在以下几个方面。 一、问题的设计难易程度失当 很多教师，往往缺乏对教材的深入研究和对学生情况的充分了解，时常把学生学习能力估计得过高或者过低，所设计的问题要么难度系数过大，
思维能力是一切能力的核心，它是通过对事物的感知、表象进行分析、概括、归纳而获得事物本质的能力。一个人的思维能力强弱，不仅与知识理论、水平有关，而且与思维方式有关。在数学教学中，学生思维能力的培养至关重要，我在数学教学的实践中，从以下几方面加强了培养学生数学的思维能力，并收到了较好成效。 一、激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维 兴趣是学生学习的直接动力，它是求知欲的外在表现，它能促进学生积极思考
搞好“创新教育”，首先是培养学生的创新意识，形成创新思维能力。在小学数学教学中，如何最大限度地开发学生的潜能，激发学生的学习动机，有目的、有计划、有步骤地培养学生的创新思维能力，是小学数学教师当前务必具有的基本技能。 历史在创新中前进，人在创新中成长，要树立全民族的创新意识，培养更多的适合时代的创新人才，必须高度重视创新教育。使学生主动参与到教育教学中来，在享受知识的过程中提高自身的创新能力。而
数学教材叙述严谨、简洁，略去了数学知识的产生过程，很多数学的思想方法、思维规律，在教材中没有做系统具体的介绍，而是隐含于数学知识的躯干之间，有赖于在教师挖掘、点拨及提炼下，由学生去领悟、吸收、应用。这就要求数学教学应改变照本宣科做法，充分展示数学思维过程，让学生积极主动地去探索概念的发生过程、性质定理的发现过程、数学问题的解决过程以及数学思路的形成过程。为此，我在初中数学教学中进行了“探究教学策略
导数的方法涉及导数定义、常用求导公式、四则运算法则和复合函数求导法则等求导方法，因此重点应为导数的概念与计算，学习时应熟练掌握以下求导法：直接利用法则与公式求导、复合函数求导.在求导过程中应熟记导数公式与运算法则，重点掌握复合函数的求导方法. 学习了函数的和、差、积、商的求导法则后，由常函数、幂函数及正、余弦函数经加、减、乘、除运算得到的简单的函数，均可利用求导法则与导数公式求导，而不需要回到导
目的：本文旨在观察运用补肾法治疗经皮冠状动脉介入治疗（PCI）后缺血性心肌病（ICM）患者的临床疗效及不良反应，研究探讨其对患者血NO、ET、MDA的影响，为临床提供经济有效安全且病人依
体艺考生作为高考的一个特殊群体，他们将经历两次高考：专业考试 文化课考试。于是体艺类考生在准备专业课和文化课两方面的考试时时间就非常的紧张1。而作为高考必考的数学学科，就成了绝大多数体艺考生的软肋了！那么，要让这些基础相对薄弱的学生在高考中数学成绩有所提高，老师又该如何高效的复习呢？这是所有艺考生数学教师所面临的并且急需解决的一个难题。所以，本课题组2的6位老师近年来着重研究了这个问题。初步认为，
随着新课标的实施，课程改革不断向纵深方向推进，社会各界教育人士都在深入探索各种教学方式方法。其中转变学生的学习方式，提高学生的学习能力，是课程改革的重要理念。而随之升温的“学案导学法”正是适应这种教育理念的一种教学方法。现笔者就学案教学在初中数学中应用的实践谈谈个人体会。 一、什么是学案导学法 理解学案导学法，首先要了解“学案”是什么。我们所说的“学案”是指教师依据学生的认知水平、知识经验，为