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摘 要
利用信息化网络平台，共建家园有效互动桥梁
【摘 要】
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摘 要随着信息化时代的到来，人们通过网络平台沟通越来越方便快捷。在互联网的大背景下教育模式也应当随之进化，在传统教学中家庭教育和幼儿园教育往往是相对独立的，但是随着互联网平台的不断普及教师就可以利用互联网建立与家庭教育的沟通桥梁，让家长可以随时随地了解幼儿的成长和学习状态，使得家庭教育和幼儿园教育可以相结合拥有共同的教育目标和教育方法，促进幼儿获得更加全面的发展空间。 关键词信息化教学;网络平台
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年20期
其他文献
摘要本文介绍了人教版《英语》选修7第5单元TravellingAbroad中第二篇课文读写教学的设计构思、实施过程以及课后反思，期望通过实践案例展示以读促写的方法和步骤，探索通过以读写教学来培养学科核心素养的有效途径。 关键词以读促写;文本分析;核心素养 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0166-02 人教版《英语》选修7第5单元Trave
摘 要随着新课程改革的不断推进，越来越多的高中地理教师重视对学生地理综合能力的培养。高中地理具有高度的系统化，学生在进行学习的过程中，能够锻炼他们的地理思维能力，提升他们的综合素养，能够使学生在以后的生活中通过地理思维能力解决生活中一些实际问题。本文将对在目前高中地理教学中存在的一些问题进行分析，然后提出关于高中地理教学中学生综合思维能力培养的策略，以供读者借鉴。 关键词高中地理;综合思维能力;
摘 要初中生物学的课程标准对教学目标有三方面的要求：知识目标，能力目标，情感、态度、价值观目标。在情感、态度、价值观目标中，有对爱祖国、爱家乡、珍爱生命、探索自然等价值观的要求，但并没有明确提出建立世界观的要求。初中是学生积累知识和能力的重要阶段，亦是学生建立世界观的关键阶段。本文以关注生物教学中体现的世界观为主要内容，加以阐述。本文所阐述的世界观，皆提炼于生物教材中的课文内容，将教材内容联系到日
摘 要目前随着我国教学改革工作的不断推进，素质化教育成为了当前教育事业的主要发展方向，当前教学不再专注于培养学生的理论知识，更加注重学生的全面发展。而在小学教学美术学科是培养学生艺术素养的关键内容，对学生心灵和创造力都有十分明显的促进作用。为了使学生更加全面发展美术教学的外在形态也变得更加多种多样，而美术布艺课程和水拓画课程由于其简单易操作、培养学生实际动手能力等特点，可以有效激发学生的创作能力，
摘 要围绕陶行知的“生活及教育、社会及学校、教学做合一”的生活教育理论为中心，在教学活动中积极实践陶行知教育理论。作为教育者来说有很多实现陶行知教育思想的途径，笔者围绕如何打造灵动的课堂开展研究。课堂教育作为教学的根本阵地，如何把握课堂，“活”用教科书，结合生活，引导学生学会学习，培养良好的学习情感，使学生能够愿意学，主动学。“授之以鱼不如授之以渔”，提高学习能力，掌握学习方法，促进学习兴趣，是学
摘 要采用课堂听课、对语文教师访谈等方式，对小学语文阅读教学进行调查发现，小学语文阅读教学存在老师过分依赖教参、忽视学生阅读兴趣和能力培养、解说烦琐、提问频繁、肢解文本等问题。解决这些问题，教师要深入研究文本，创设情境激发阅读兴趣和情感，教给学生阅读的方法。 关键词教师;小学语文;阅读教学 中图分类号：G443 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0115-01 阅
摘 要在全面实施素质教育的今天，小学数学教师的教学方法与教学手段要不断进行优化与完善，如，结合学生的实际需求与学习能力及时调整教学内容与教学手段，以改进教学方法，建设新时代高效数学课堂，进一步提高小学数学教学质量。 关键词小学阶段;数学课堂;教学策略;教学方法 中圖分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-0134-01 课堂作为数学学科的主要教学途径被
摘 要数学是一门基础性学科，对于学生抽象思维的培养具有重要意义。而抽象思维又十分考验学生的逻辑思考能力、分析能力以及总结归纳的能力。小学数学主要包括数字、线段、图形等知识，而且彼此之间存在密切的内在关联，十分有利于学生数学思维的培养。老师应该积极响应新课标提出的教学理念，深入钻研教材，立足于实际情况进行教学方法的改革与创新。 关键词小学数学;教学方法;思维能力 中图分类号：C42 文献标识码：
摘 要初中英语在素质教育不断推进的背景下，已经成为非常重要的一门学科，学生在学习英语过程中会因为教学方法、教学环境、自身学习能力等方面因素的影响，导致英语学习水平得不到有效提升。而开展合作学习，能够进一步优化教学模式，增强写作教学方法多样性，激发学生的学习积极性，为学生提供一个合理优良的学习环境。本文就合作学习在初中英语写作教学中的实践作出分析，提出几点建议，以供参考。 关键词合作学习;初中英语