【摘 要】
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低年级孩子在刚刚接触语文学习时,"说"可是一块有力的叩门砖,他们喜欢大胆地交流,勇于表达自己的想法,但如何说?怎样才能说好?是我们需要思考的问题,有效的说话训练不仅能提
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低年级孩子在刚刚接触语文学习时,"说"可是一块有力的叩门砖,他们喜欢大胆地交流,勇于表达自己的想法,但如何说?怎样才能说好?是我们需要思考的问题,有效的说话训练不仅能提高孩子的语言表达能力,也为他们今后的写作打下基础。
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[摘 要] 目前我国在研究儿童的道德发展科学理论体系方面还不够健全,尤其忽视对儿童心理动机的探讨和心理过程的分析。教师在江苏省教育科学“十三五”规划课题“旨在思辨力提升的儿童道德难题课程开发与实施的研究”中,进行了有关“儿童道德难题思辨”“道德难题课程开发”文献研究,认为可将发生在儿童身边的道德难题作为思辨的主体,进行课程开发,运用多种教育实施策略,从而达到道德教育的目的,最终让儿童形成良好的道德
快乐是有效学习的前提,"乐"课堂是教育的美好愿景,那里充满着欢乐的气氛,教师乐教,学生乐学。"乐"课堂改变了传统教学模式,革新了学习方式,让学生愉快学习,主动探究。我在"乐
比较84例冠心病患者心电图PTF-V_1与二维超声心动图测得左房内径对冠心病左心功能不全诊断价值,发现PTF-V_1对冠心病是否合并存在左心功能不全是一个重要参数,并且先于房内径的改变。作者认为
一个学校的内涵发展,教师是关键,教师专业发展是优质教育呈现的关键,关注课堂教学的研究才能够呈现出高质量的课堂,教师才能够得到足够的发展。这个过程需要教师的不断学习和
优化小学品德与生活(社会)的课堂教学过程,主要是以学生为主体,理清教材与活动、教与学、过程与结果、课内与课外之间的关系;让学生在自主探究、合作交流中活动,在丰富多彩的活动中去探究;在活动中发展认知,在生活中学习,在学习中生活。笔者在开展《小学德育资源的开发与运用的实践研究》课题研究中,运用小学品德与生活(社会)课堂中从活动到体验的教学方式,是以学生生活为基础,以丰富多彩的活动为载体,优化德育活动过
所谓情感教学,从最根本的含义上说,就是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果的教学。这是作为教育者对受教育进行教育所应实施的真正的教学。在这样的教学活动中,认知因素和情感因素才能得到和谐的统一。 思想政治课对学生的情感至关重要。初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好动且好奇心强,偏爱形象思维,乐于接受富于情趣的教学方式。为此,在思想政
[摘 要] 初中数学课堂教学中,激发学生的学习兴趣,引导学生进行自主化的数学学习非常重要。借助数学游戏能够有效地优化学生的数学学习。在初中数学教学实践中,游戏的应用非常广泛,教师应当立足于学生的视角,为学生设计充满趣味的游戏,使学生在游戏中展开自主的数学探究,激活数学思维,从而提高数学成绩。 [关键词] 初中数学;游戏教学;情境 数学具有比较典型的逻辑思维性。对于初中生而言,学习难度较大,经历
治疗先天性肾盂积水35例报告盐城市第一人民医院泌尿外科崔浩成,范长志关键词肾盂积水;连接处梗阻;外科手术中图号R692.17我院自1976年7月至1993年12月共收治肾盂输尿管连接处梗阻致肾盂积水35例,肾盂成
互动式教学能够让学生和教师的距离不断拉近,能够让学生参与到课堂教学活动中来,有效提升学生的学习质量。教师要积极探索小学英语教学的互动方式,带给学生一个更加活泼、融
生活即教育是教育家陶行知的至理名言。在小学英语教学中,也应该以生活为出发点,把英语知识从书本中走出来,走进生活的实际。在生活中与英语结合起来,从生活经素材中选择英语的教学内容,使学生在生活中学习英语,并获得学习经验,发展英语能力。英语教材中的听、说、写都与生活息息相关,处处都弥漫着生活的气息,本来英语也是一门应用工具,是用来为生活服务的。在课堂教学中,老师要设置生活化的教学情境,给学生创造一种生活