摘 要：爱是人类生存的灵魂，只有爱，世间才能充满快乐和幸福。那么，教师对学生的爱与责任，是教育好学生的根本。作为一名班主任，站在讲台上要有爱，做班级工作，要有爱，教育学生个体，要有爱，更需要高度的责任心。作为班主任，要随时牢牢记住：爱本身就是一种教育。师爱是伟大、神圣的，是人类复杂情感中最高尚的情感，她凝结着教师无私奉献的精神，是对学生进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心和帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成为一种巨大的教育力量。也因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
　　关键词：爱，责任，教育
　　我是一名小学教师，而且从班主任工作做到学校总务主任、教导主任、校长，再回到班主任工作。从来没有离开过我深爱的教学岗位。从1984年3月到现在，我已和可爱的孩子们打了35年的交道。
　　风雨多经志弥坚，关山初度路犹长。回眸我走过的教学生涯，对于“老师”这个称呼更加有了新意。有人把老师比作“人类灵魂的工程师”“太阳底下最崇高的职业”，有人把老师比作“春蚕”“蜡烛”“耕耘者”“播种者”，但是我总觉得不能深刻体现老师对学生的爱。老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。因此，在教师的身上都会发生许多美妙的故事。
　　记得那是2014年9月，我与辞去中学副校长的向中华老师有缘在凉雾小学相识，并且分配到503班。这个班不光人数多，而且是一个全校小有名气的“特殊群体”。一是留守儿童占全班总数的百分之六十，二是单亲家庭占比也惊人，全班13名孩子属于单亲家庭，或缺父爱，或缺母爱。在这些孩子中，大多数同学长期都是与爷爷奶奶、外公外婆一起生活。他们受环境的影响，或任性、或孤僻、或胆大妄为……加上学校频繁换老师，成绩且不说，尤其是学生行为习惯很让人恼火。为了让这个班集体全体学生健康成长，我与向中华老师商定，我俩必须蹲下身来看孩子，先逐一摸清“问题”学生底细，多发现他们身上的闪光点，利用人的从众心理，采用说服教育、鞭策引领、“各个击破”的方法，其中有一个叫蒋思蕊的女生，看上去是一个冷漠、孤单、言语刻薄的女孩。当我第一次走进教室，看到她眼中与那年龄极不相符的冷漠形态时，我有种不寒而栗的感觉，在内心深处甚至有一种排斥心态，但是想到自己身上的责任就是教书育人，我便耐心等待时机，寻找教育的契机。
　　通过一段时间的观察，我发现思蕊是一个比较聪明的孩子，在学习上的表现不尽人意，加上她待人刻薄、对人冷漠，因此也就导致同学们都疏远他。我作为她的老师，是她的班主任，我深知这样的恶性循环对她的人生观和价值观会产生极大的影响，会使她具有不健全的人格和不健全的心灵。
　　我从其他熟悉思蕊家境的老师口中得知，她的这些个性与家庭教育有着很大的关系。她的妈妈因受不了家庭的贫困而离家出走，后来便与她的爸爸离婚，她长期和年迈体衰的爷爷奶奶生活在一起，虽然她爸爸是爱她的，但远不及那细腻的母爱，加上爸爸的知识有限，又长期被迫在外打工，爷爷奶奶的教育方法又欠妥当，为此，孩子逐渐变得冷漠，甚至反感身边的一切，随时遇到一点小事就很冲动，就要“尽情”发泄。
　　“冰冻三尺，非一日之寒。”我深知工作的艰辛，如何才能融化她心底的坚冰呢？沉思许久，顿然醒悟，雨果说：“爱是情感的升华，它像阳光一样照耀大地，赋予万物生长的力量，并且使之欣欣向荣。”为此，我决定以“爱”为契机，开导她，满足她，改变她！我和她进行了第一次谈话，她表现得极为平静，虽然只是拉家常式的谈话，但她仅仅只用寥寥数语来应付我，第一次谈话几乎没有一点效果。
　　过了几天，在批改作文时，我发现她的文章表达流畅，语言精美，为何不抓住这一时机呢？我在她的文末写下了：“孩子，你真的很棒！从你的文章中，可以看出你文思敏捷，文辞优美，看到你的作文，对老师来说就是一种享受，老师很是欣赏你！”写好后，我于当天下午把作文本发给了班上同学，还特意设下悬念，说本次有两个同学的作文给了老师极大的震撼，大家回家后好好地欣赏一下自己的杰作。我真渴望拿破仑说过的“人性最深切的需要就是渴望别人的欣赏！”这句话发生奇迹，更何况是孩子呢？
　　不出所料，第二天我把作文本收了起来，果然她在作文本中间夹了一张精致的便条，上面写道：“老师，谢谢您的夸奖。您是我遇到的第一个赞扬我的老师，我很感动。”看完便条，我暗自乐了好一阵子，我知道，她心底的坚冰已经在慢慢融化了，只是还需要时间。
　　我能够真正走进她的内心，缘于她和同学发生了矛盾那次。那幾天，我发现她总是闷闷不乐的，我知道，她一定是遇到了烦心事。“孩子，老师发现这些天你的心情不怎么好，遇到了什么困难？可以告诉老师吗？让老师也帮你出谋划策。”我采用了笔谈的方式写了这张便条放到她的笔记本里。第二天，我又欣喜地收到了她放到我的讲课稿中的便条，上面写道：“老师，最近我和一个同学发生了矛盾，他们都不理我，我感到很孤独。”我迅速回给她：“孩子，老师能够理解你此时的心情，孤独的滋味的确不好受，难为你了。和同学偶尔发生摩擦是不可避免的，发生以后，你的心情是可以调节的，关键看你用怎样的心态去面对它，解决它。如果你拥有海纳百川的胸怀，你不会感到烦恼。孩子，老师说这话，是希望你待人宽容，同时，老师也相信在看完这张便条后，你会像这样做的。只要你始终拥有一颗宽容的心，同学们会敞开胸怀接纳你的，那时，你将会发现生活原来是如此的五彩斑斓。加油哟！老师永远支持你！”在给她的便条的同时，我迅速找到了班上几个得力的同学，让他们嘱咐其他同学，要敞开自己博大的胸怀去接纳她，不可以让她无法感受到班集体的温暖和同学之间的友爱。事后，她曾经按照单元训练题写了一篇题为《我尊敬的一个人》，由于她发自内心，文章不少处显得精妙无比，通过我对她作文的批改，曾经在州里小学生作文竞赛中获奖。
　　一晃小学毕业了，思蕊在中学各方面都很不错！有一天，她通过QQ给我发来一段信息：“老师，您要注意自己的身体哟！报告您一个好消息，我们学校参加恩施州环保竞赛，我的作品又获得了二等奖！老师，您辛苦了！”短短数语，言简意赅，情真意切！看完之后，我不禁热泪盈眶，为我自己，也为思蕊这孩子，我坚信，她心底的坚冰已经融化成了涓涓细流，滋润着她自己、同学以及老师的心田。现在，我终于可以看见一个阳光灿烂的女孩，活跃在校园的每个角落。爱的便笺原来是如此的神奇！
　　作者简介：
　　许明高，湖北省利川市，利川市凉雾小学。