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B.C.省公共教育实况
加拿大不列颠哥伦比亚省(以下简称B.C.省)面积为94.78万平方公里,仅次于魁北克省和安大略省,为加拿大第三大省,是加拿大通往亚太地区的门户。人口数量居全国第三。下面是B.C.省教育厅网站上公布的一些关于公共教育的实况。
投资数额
2009年10月,省政府划拨到各学区的营运资金约为45.51亿美元,比2008年9月增加了8400万美元。
2000年1月,公立学校获得了拨款近13亿美元,其中8.73亿美元为经营资金,4.07亿美元为一次性补助金。
2009年10月,省政府提供给每位学生的助学金平均约为8323美元,为史上最高水平。这比2008年9月增加了205美元,比2000年1月增加了2107美元。
现在,省政府每年为有特殊需要的学生提供的总资金达近7.5亿美元。
省政府投资15亿美元以加强学校的防震体系建设,这是B.C.省政府有史以来进行的最全面的防震计划。自2001年以来,政府在全省范围内花费超过15亿美元完成了75个更新学校计划,147个附加计划,26个装修项目和20个学校合并计划。所有更新重建的学校都已达到最新防震标准。
到2009年10月底,全省将投入超过38亿美元作为学校资本和维修项目资金。
入学人数
2009年10月,全省约有538274名全日制公立学校学生,比2008年9月减少了6996名,比2001年1月减少了大约60000名。
2009年10月,以英语作为第二语言的全日制学生约有57668名,比2008年9月增加了10名。本地全日制学生约有51905名,比去年同期增加了52名。有特殊需要的全日制学生约有22265名,比去年同期增加了70名。成年全日制学生有7537名,比去年同期减少了528名。
班级规模
2006年9月至2008年9月,连续3年来,各学区内95%以上的班级人数为30人以内。2008年9月,校内助教新增475人,合计全职助教人数达8815人,比2007年8月增长了5.7%。配有助教的班级有16351个,比2007年8月增长了6%,比2005年6月增长了28%。
15人以内的K-12班(从幼儿园到12年级)有6277个,比2007年8月增长了6049个,比2005年6月增长了800多个。10人以下的K-12班有2434个。
创纪录的成绩
2006年,国际学生评估项目(PISA)对57个国家以及加拿大的10个省的15岁学生进行了测试。B.C.省学生的理科成绩仅次于芬兰,阅读成绩仅次于芬兰和韩国。根据2006年国际阅读素养进展研究(PIRLS)结果显示,B.C.省在促进文化素养方面居于世界领先地位。学生的四级阅读成绩在40个参与国中排名第5。
2007年8月,顺利修读完课程、获得山茱萸文凭(B.C.省中学毕业证)的学生占79%。在13个规定考试课程里,取得A等级(86～100分)的学生增加了9%。规定省考课程的最后合格率在93%～100%之间。有3726名学生在12级省考中取得高分,并获12级毕业考试奖学金。另外,有2976名学生在美术、应用技巧、体育活动和第二语言中取得优秀成绩,获得山茱萸区/局奖。
早教计划
因B.C.省公立中小学的入学人数不断减少,学校有闲置的教室和资源,省政府决定再拨经费充实各学区学前教育。StrongStart B.C.中心(学龄前儿童学习中心)开放给家长带学龄前子女前往阅读及做游戏,并有教师指导,功能齐全。每个学区内均有几所小学提供这种服务。
过去5年里,省政府投资了近1500万美元作为这个计划的营运资金,近期又拨款430万美元进行扩展。目前全省有200多个StrongStart B.C.项目。
在2007年8月,91000多名儿童到访全省各中心。2008年到2009年间,到访儿童人数增长278000多名,并有14900多名到访儿童参与计划。
截至2009年10月,1100所公立学校登记参加了这个计划。政府向全日制幼儿园投资了1.51亿美元,以保证50%的学前儿童能在2010年开始接受学校教育,并使省内每一个5岁儿童能在2011年9月前接受学校教育。
健康学校
参与日常体育活动的全省全日制公立学校学生约有538274名。据统计,K-9年级(从幼儿园到9年级)学生每天会做30分钟的运动,10-12年级学生每星期会做150分钟的运动。
自2007年,B.C.省家长咨询联合理事会和里克汉森基金会向87所中小学校和24个社区组织捐赠新建、翻新运动场的基金。过去2年里,有233所B.C.学校通过社区博彩获得赠款,并作为新建、翻新运动场的基金。
教育部、生活卫生和体育部、农业部以及土地部共拨款770万美元,通过实行学校水果蔬菜营养计划,为所有B.C.公立学校供应水果和蔬菜。根据这一计划,在为期14周的学年里,B.C.省将为933所学校、2.88万名学生,每隔1周、每周2次地供应水果和素食点心。
资料来源:http://www.gov.bc.ca/themes/education_literacy.html
法语学习新热潮
FSL(法语作为第二语言)计划自去年秋在加拿大推行以来,越来越多的新不伦瑞克省(New Brunswick)学生从中受益。抽样调查结果显示,在这个计划实行的第一年中,在母语为英语的五年级班,有58%的班级,其法语能力已达基本目标水平或以上。而在此前实行的法语核心计划中,只有2%的学生能在四年学习后达到同样的基本目标水平。这个基本目标水平是指能进行简单造句和普通法语交流。去年FSL计划闪亮登场,取代了原来的法语核心计划。
教育部长Roland Haché表示,新计划实行后,无论在入门班还是强化班都涌现出法语学习新热潮。教师们通过更多的教学实践,为学生学习营造了丰富的实践氛围,激发学生的学习兴趣。小型的乡村学校也踊跃参与。
FSL计划是从幼儿园到小学2年级实行通用法语及法国文化的启蒙教学计划。把法语浸入式初级课程提早到3年级进行。5年级进入法语强化教育阶段。6年级实行后期的法语浸入式强化教学。在FSL新计划指导下,学生在半学年中有60%的时间学习法语。在另外半学年,学生可以修读英语速成课程并接受法语浓缩板块化教学。从9月开始,4年级实行前期的法语强化计划。学生每个星期有150分钟的法语课,每节法语课约50～60分钟。
Haché说:“外语学习对学生大有裨益,学生通过听说读写的训练,可以掌握自己的一套学习方法,并将其运用到其它科目的学习中。现在的学生比上一代的学生需要更多技能,经济全球化的到来要求他们通晓多种语言,有能力去适应这个世界。”
资料来源:http://www.gnb.ca/cnb/news/edu/2009e1107ed.htm
CTS修订计划提供一站式服务
阿尔伯塔省(Alberta)全新的CTS计划在今年秋天推出,为学生创造更多学习机会,让他们从实践中自觉地发掘个人兴趣。教学资源中心将会为CTS计划提供一系列书刊、数字和网络资源,是学生获得专业学习机会的绿色通道。教师也可以查阅中心提供的资源并参与专业对话,形式包括面对面会议、网络直播研讨会、视频会议和讨论版。
教育部长Dave Hancock说:“这项计划由雷德迪尔天主教学校(Red Deer Catholic Regional School)提出,并得到周边管辖区内学校和雷德迪尔学院(Red Deer College)的支持,是个了不起的新型合作支持模式。雷德迪尔卓有成效地创建了一个区域性的一站式服务点,通过对资源的审查和选择来配合CTS修订计划的实施。在实施的过程中,资源审查中心将补充进行许多与CTS修订计划相关的活动和工作。”雷德迪尔资源中心设在雷德迪尔学院的信息共享图书馆。该中心将为CTS收纳各种教师专业资源,同时,它把资源审查分别集中在康乐及人类服务、媒体设计及通信艺术、自然资源这3个CTS类别。所有参加CTS计划的学生将受益于这些经过改良的课程和这群经验丰富的老师。
资料来源:http://education.alberta.ca/department/news/
PEI省的新资源与新课程
爱德华太子岛省(Prince Edward Island)教育及幼儿教育发展部部长Gerard Greenan表示,部门将投掷巨资,为学校提供400多门课程,确保所有课程的内容都是鲜活和有价值的,以促进2009年～2010年的教育。同时,他们也重视课堂资源、技术和教学实践,让课堂学习更生动有趣。目前,新的数学调整课程已在1、2、4、7、8年级实行。为新数学课程配备的数学课本共花费62.5万美元。新数学课程注重夯实学生的数学基础,强调培养学生的推理和解决问题能力、数字敏感力和对数学概念的深层理解力。课程理念认为,学生应学习数学思想的相互关联性,并将其迁移到其它科目和日常生活中,这会让学生对数学的理解更深入、更彻底。
另外,部门投资巨资为职业中学购置新设备,如轮胎换胎机、焊接机和金属带锯床。一些科学实验室配备了新的笔记本电脑、机器人系统和实验教材。初中的视觉艺术课程配有多媒体技术、数码摄影机、课本与材料,课堂效果也因此大大增强。
2009年—2010年,PEI省教育及幼儿教育发展部的投资预算约为2.07亿美元。在1—12年级,花在每位学生身上的费用平均约9500美元。
资料来源:http://www.gov.pe.ca/news/
(编译许恺盈)
加拿大不列颠哥伦比亚省(以下简称B.C.省)面积为94.78万平方公里,仅次于魁北克省和安大略省,为加拿大第三大省,是加拿大通往亚太地区的门户。人口数量居全国第三。下面是B.C.省教育厅网站上公布的一些关于公共教育的实况。
投资数额
2009年10月,省政府划拨到各学区的营运资金约为45.51亿美元,比2008年9月增加了8400万美元。
2000年1月,公立学校获得了拨款近13亿美元,其中8.73亿美元为经营资金,4.07亿美元为一次性补助金。
2009年10月,省政府提供给每位学生的助学金平均约为8323美元,为史上最高水平。这比2008年9月增加了205美元,比2000年1月增加了2107美元。
现在,省政府每年为有特殊需要的学生提供的总资金达近7.5亿美元。
省政府投资15亿美元以加强学校的防震体系建设,这是B.C.省政府有史以来进行的最全面的防震计划。自2001年以来,政府在全省范围内花费超过15亿美元完成了75个更新学校计划,147个附加计划,26个装修项目和20个学校合并计划。所有更新重建的学校都已达到最新防震标准。
到2009年10月底,全省将投入超过38亿美元作为学校资本和维修项目资金。
入学人数
2009年10月,全省约有538274名全日制公立学校学生,比2008年9月减少了6996名,比2001年1月减少了大约60000名。
2009年10月,以英语作为第二语言的全日制学生约有57668名,比2008年9月增加了10名。本地全日制学生约有51905名,比去年同期增加了52名。有特殊需要的全日制学生约有22265名,比去年同期增加了70名。成年全日制学生有7537名,比去年同期减少了528名。
班级规模
2006年9月至2008年9月,连续3年来,各学区内95%以上的班级人数为30人以内。2008年9月,校内助教新增475人,合计全职助教人数达8815人,比2007年8月增长了5.7%。配有助教的班级有16351个,比2007年8月增长了6%,比2005年6月增长了28%。
15人以内的K-12班(从幼儿园到12年级)有6277个,比2007年8月增长了6049个,比2005年6月增长了800多个。10人以下的K-12班有2434个。
创纪录的成绩
2006年,国际学生评估项目(PISA)对57个国家以及加拿大的10个省的15岁学生进行了测试。B.C.省学生的理科成绩仅次于芬兰,阅读成绩仅次于芬兰和韩国。根据2006年国际阅读素养进展研究(PIRLS)结果显示,B.C.省在促进文化素养方面居于世界领先地位。学生的四级阅读成绩在40个参与国中排名第5。
2007年8月,顺利修读完课程、获得山茱萸文凭(B.C.省中学毕业证)的学生占79%。在13个规定考试课程里,取得A等级(86～100分)的学生增加了9%。规定省考课程的最后合格率在93%～100%之间。有3726名学生在12级省考中取得高分,并获12级毕业考试奖学金。另外,有2976名学生在美术、应用技巧、体育活动和第二语言中取得优秀成绩,获得山茱萸区/局奖。
早教计划
因B.C.省公立中小学的入学人数不断减少,学校有闲置的教室和资源,省政府决定再拨经费充实各学区学前教育。StrongStart B.C.中心(学龄前儿童学习中心)开放给家长带学龄前子女前往阅读及做游戏,并有教师指导,功能齐全。每个学区内均有几所小学提供这种服务。
过去5年里,省政府投资了近1500万美元作为这个计划的营运资金,近期又拨款430万美元进行扩展。目前全省有200多个StrongStart B.C.项目。
在2007年8月,91000多名儿童到访全省各中心。2008年到2009年间,到访儿童人数增长278000多名,并有14900多名到访儿童参与计划。
截至2009年10月,1100所公立学校登记参加了这个计划。政府向全日制幼儿园投资了1.51亿美元,以保证50%的学前儿童能在2010年开始接受学校教育,并使省内每一个5岁儿童能在2011年9月前接受学校教育。
健康学校
参与日常体育活动的全省全日制公立学校学生约有538274名。据统计,K-9年级(从幼儿园到9年级)学生每天会做30分钟的运动,10-12年级学生每星期会做150分钟的运动。
自2007年,B.C.省家长咨询联合理事会和里克汉森基金会向87所中小学校和24个社区组织捐赠新建、翻新运动场的基金。过去2年里,有233所B.C.学校通过社区博彩获得赠款,并作为新建、翻新运动场的基金。
教育部、生活卫生和体育部、农业部以及土地部共拨款770万美元,通过实行学校水果蔬菜营养计划,为所有B.C.公立学校供应水果和蔬菜。根据这一计划,在为期14周的学年里,B.C.省将为933所学校、2.88万名学生,每隔1周、每周2次地供应水果和素食点心。
资料来源:http://www.gov.bc.ca/themes/education_literacy.html
法语学习新热潮
FSL(法语作为第二语言)计划自去年秋在加拿大推行以来,越来越多的新不伦瑞克省(New Brunswick)学生从中受益。抽样调查结果显示,在这个计划实行的第一年中,在母语为英语的五年级班,有58%的班级,其法语能力已达基本目标水平或以上。而在此前实行的法语核心计划中,只有2%的学生能在四年学习后达到同样的基本目标水平。这个基本目标水平是指能进行简单造句和普通法语交流。去年FSL计划闪亮登场,取代了原来的法语核心计划。
教育部长Roland Haché表示,新计划实行后,无论在入门班还是强化班都涌现出法语学习新热潮。教师们通过更多的教学实践,为学生学习营造了丰富的实践氛围,激发学生的学习兴趣。小型的乡村学校也踊跃参与。
FSL计划是从幼儿园到小学2年级实行通用法语及法国文化的启蒙教学计划。把法语浸入式初级课程提早到3年级进行。5年级进入法语强化教育阶段。6年级实行后期的法语浸入式强化教学。在FSL新计划指导下,学生在半学年中有60%的时间学习法语。在另外半学年,学生可以修读英语速成课程并接受法语浓缩板块化教学。从9月开始,4年级实行前期的法语强化计划。学生每个星期有150分钟的法语课,每节法语课约50～60分钟。
Haché说:“外语学习对学生大有裨益,学生通过听说读写的训练,可以掌握自己的一套学习方法,并将其运用到其它科目的学习中。现在的学生比上一代的学生需要更多技能,经济全球化的到来要求他们通晓多种语言,有能力去适应这个世界。”
资料来源:http://www.gnb.ca/cnb/news/edu/2009e1107ed.htm
CTS修订计划提供一站式服务
阿尔伯塔省(Alberta)全新的CTS计划在今年秋天推出,为学生创造更多学习机会,让他们从实践中自觉地发掘个人兴趣。教学资源中心将会为CTS计划提供一系列书刊、数字和网络资源,是学生获得专业学习机会的绿色通道。教师也可以查阅中心提供的资源并参与专业对话,形式包括面对面会议、网络直播研讨会、视频会议和讨论版。
教育部长Dave Hancock说:“这项计划由雷德迪尔天主教学校(Red Deer Catholic Regional School)提出,并得到周边管辖区内学校和雷德迪尔学院(Red Deer College)的支持,是个了不起的新型合作支持模式。雷德迪尔卓有成效地创建了一个区域性的一站式服务点,通过对资源的审查和选择来配合CTS修订计划的实施。在实施的过程中,资源审查中心将补充进行许多与CTS修订计划相关的活动和工作。”雷德迪尔资源中心设在雷德迪尔学院的信息共享图书馆。该中心将为CTS收纳各种教师专业资源,同时,它把资源审查分别集中在康乐及人类服务、媒体设计及通信艺术、自然资源这3个CTS类别。所有参加CTS计划的学生将受益于这些经过改良的课程和这群经验丰富的老师。
资料来源:http://education.alberta.ca/department/news/
PEI省的新资源与新课程
爱德华太子岛省(Prince Edward Island)教育及幼儿教育发展部部长Gerard Greenan表示,部门将投掷巨资,为学校提供400多门课程,确保所有课程的内容都是鲜活和有价值的,以促进2009年～2010年的教育。同时,他们也重视课堂资源、技术和教学实践,让课堂学习更生动有趣。目前,新的数学调整课程已在1、2、4、7、8年级实行。为新数学课程配备的数学课本共花费62.5万美元。新数学课程注重夯实学生的数学基础,强调培养学生的推理和解决问题能力、数字敏感力和对数学概念的深层理解力。课程理念认为,学生应学习数学思想的相互关联性,并将其迁移到其它科目和日常生活中,这会让学生对数学的理解更深入、更彻底。
另外,部门投资巨资为职业中学购置新设备,如轮胎换胎机、焊接机和金属带锯床。一些科学实验室配备了新的笔记本电脑、机器人系统和实验教材。初中的视觉艺术课程配有多媒体技术、数码摄影机、课本与材料,课堂效果也因此大大增强。
2009年—2010年,PEI省教育及幼儿教育发展部的投资预算约为2.07亿美元。在1—12年级,花在每位学生身上的费用平均约9500美元。
资料来源:http://www.gov.pe.ca/news/
(编译许恺盈)