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高三学生的母语写作水平已经滑到了悬崖的边缘,语文教师必须转变观念,抓住“根”字,多管齐下,有针对性地实施引导与激励之法,让学生的写作活动由被动应付转变为主动表达,提升学生的思维品质.
高三作文教学要抓住“根”字
【摘 要】
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高三学生的母语写作水平已经滑到了悬崖的边缘,语文教师必须转变观念,抓住“根”字,多管齐下,有针对性地实施引导与激励之法,让学生的写作活动由被动应付转变为主动表达,提升
【机 构】
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安徽省宣城中学
【出 处】
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学语文
【发表日期】
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2019年5期
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