【摘 要】
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一、激发学生识字兴趣兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。教育心理学也指出：儿童主要是以形状、色彩、声音、感觉进行思维的。根据这一特点，教学时，可以将生字形象地
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一、激发学生识字兴趣兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。教育心理学也指出：儿童主要是以形状、色彩、声音、感觉进行思维的。根据这一特点，教学时，可以将生字形象地称为“生字宝宝”或“生字伙伴”等等，孩子喜欢的名词，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变化成了交朋友或是打招呼的过程。亲切自然的称呼引起了学生的注意力，学习的兴趣也随之调动。低年级学生最容易受感情因素的感染。顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。比如，我在教学一年级《比尾巴》
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