【摘 要】
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当前,在初中英语教学中,学困生越来越受到关注,学困生问题影响着学校的教学质量,同时也影响着学校稳定和学生发展、成才的一个主要原因,而且由于受到社会、家庭等各种因素的
【机 构】
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重庆市黔江新华中学校 重庆 黔江 409000
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当前,在初中英语教学中,学困生越来越受到关注,学困生问题影响着学校的教学质量,同时也影响着学校稳定和学生发展、成才的一个主要原因,而且由于受到社会、家庭等各种因素的影响,学困生现象还有进一步蔓延的趋势. 通过调查分析当前初中英语学困生的转化现状、提出相应的初中英语学困生转化的具体措施. 初中英语学困生的形成大多是学习动机不稳定,学习意志薄弱,自制能力差,学习方法不当所引起. 我便把那些成绩不理想、学习不主动、怕吃苦的学生称呼为“学困生”. 随着“学困生”的增加,“学困生”的转化问题成为英语教师必须认真对待和研究的问题. 在我的教学班里有三分之一的“学困生”,我对他们采取了如下办法.
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