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【摘要】随着教育体系的不断完善，幼儿教育也在不断的发展与进步，形成了自己的发展与创新体系。但是在幼儿教育创新发展的过程中，部分幼教工作还存在着一些问题，这些问题的存在已经严重影响了幼教工作的创新发展。为此在接下来的文章中将对创新幼教工作的具体问题以及解决方案展开分析，促进幼儿教育的发展与创新。
【关键词】创新；幼教工作；思路；方法
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0095-02
科学的幼儿教育可以增强幼儿的自信心，发展幼儿的表现能力和较好的心理素质。幼儿教育要求幼儿积极主动地参与到活动中，特别是在幼儿园或是幼儿培训机构需要幼儿参与一些汇报表演，比赛活动，幼儿表现的机会增加，当然，也会获得更多的认可，增强自信心，也能帮助幼儿形成热情大方的个性。然而大多数人对幼儿教育并没有充分了解，许多家长会在幼儿培训机构为幼儿报班，然而这些机构良莠不齐，它们的教育方式大多是是以“填鸭式”为主，而且幼儿教育“成人化”的倾向十分严重，使幼儿被动接受不属于他们这个年龄的内容。这样一来就会对幼儿的素质教育产生影响，需要家长、幼儿园、教师以及社会的重视和正视。
一、开展创新幼教工作的思路与方法研究的意义
幼儿教育的开展可以增进幼儿的身心发展水平，提升幼儿的道德情操、智力成长、身体生长和审美能力，可以培养幼儿形成良好的人格魅力，对于提高幼儿的综合素质的发挥具有重要的作用。除此之外，在目前的幼儿教育过程中，一些影响幼儿健康发展的事件时有发生，不科学的教学内容以及教学方法都会严重影响幼儿的发展，所以通過进一步的调查，可以针对这些问题展开合理的研究，促进幼儿教育的进一步发展。
二、创新幼教工作开展过程中存在的问题
（一）幼教机构缺乏改革创新的发展观念
教学观念使教学活动开展的重要指导，对于幼儿教学来说，同样如此。但是从目前的实际调查中发祥，在部分幼儿园中，相应的管理者和教育者并没有科学的发展理念，而且也没有进行幼儿教育改革的创新意识，这样一来就使得幼儿教育的教学以及具体的教学课程根本就无法紧跟时代发展的趋势。例如，在某些镇上的幼儿园，并没有专门开设幼儿舞蹈教育的教学课程，大多是在音乐活动的时候让幼儿随着音乐进行简单的律动或是舞蹈游戏，这样并不能得到幼儿教育所应达到的积极影响。因此，面对部分幼教机构缺乏改革创新的发展观念的问题，必须要采取合理的措施进行处理，否则将会严重制约幼儿教育的发展与进步。
（二）幼教机构缺乏优质的教师队伍
教师是进行幼儿教育的重要指导者和实践者，如果没有专业的幼儿教师进行教育指导，幼儿教育将会受到严重的影响，不利于进行创新幼儿教育思想的推广与实施。在进行实际幼儿教育工作调查的过程中发现，部分幼儿机构的教师队伍根本就没有接受过专业的训练，大部分都是一些非专业的毕业生，没有相关的由于教育经验，这样就使得对幼儿教育缺乏一定的科学性，不利于帮助幼儿更好地进行学习。其实不管是专业的培训机构还是幼儿园都应该提高教师的综合素质，因为专业的培训机构所聘请的教师水平一定不差，但是部分面向幼儿的老师是否真正了解幼儿的身心特点开展教育那就很难说了。幼儿园的教师虽然大部分教师在校期间都受过专业训练，但是学习的时间毕竟有限，所以大多数教师的能力还是不够。因此，面对幼教机构缺乏优质的教师队伍的问题，需要展开深入分析，找到问题解决的突破口。
（三）教学活动缺乏创新性
教学活动的开展，必须要以教学目标以及幼儿的发展兴趣为指导，如果幼儿对教学活动不感兴趣，就会失去学习的兴趣和动力，这样就会严重限制幼儿的发展。尤其是对于一些私人成立的幼儿园，完全是以盈利为目的，根本就不会去关注幼儿的健康成长，因为大部分的教学活动都是让幼儿自己玩耍，根本就不会对幼儿进行科学专业的教育指导，这样就使得幼儿的智力开发错过了最佳的时期。由此可见，教学活动的设计和规划，对于幼儿教育来说是非常重要的。除此之外，教学活动还缺乏创新性的教学观点，陈旧的教学思想使得教学活动失去了发展的意义，根本就起不到任何关键性的作用。
（四）缺乏创新性的幼教体系
科学的幼儿教育体系是开展幼儿教育活动的总纲，只有科学合理的幼儿教育体系，才可以更好地推动幼儿教育的创新与发展。但是在实际幼儿教育中，一些幼儿教育机构急功近利，盲目地去模仿和追求其它品牌幼教机构的发展模式和教学体系，但是却与自己的发展实际以及幼儿的实际状况不相符合，根本就达不到实际的发展效果。所以这种盲目的、不科学的教学行为只会适得其反，根本就不会取得良好的教学效果。因此，对于部分幼教机构缺乏创新性的教育体系的问题，必须要采取合理的方式进行处理。
三、创新幼教工作的思路与方法
（一）培养幼教机构改革创新的发展观念
幼儿园是幼儿进行素质教育全面发展的主要场所，发展幼儿舞蹈教育，幼儿园就必须树立正确的幼儿素质教育观念，保证幼儿德、智、体、美全面发展。除此之外，教师还必须要具备因材施教的创新教学观念，例如，教师要注意到幼儿之间的不同，注意到幼儿差异性发展。对于不同的幼儿要有不同的引导策略。对活泼好动的幼儿，在培养其生活规则意识的时候要多注意讲究方法，根据其坐不住的性格，在游戏或者活动中渗透规则。对于安静听话的幼儿，可以直接以讲道理的方式或者是图片的方面，让他们在理解上去记住规则，形成规则意识。对于不爱说话腼腆的幼儿，则要努力想办法吸引他们的注意力，这样一来就可以使幼儿园的幼儿得到更好的关注，促进幼儿的教育与培养。通过进一步培养幼教机构改革创新的发展观念，可以更好地改变目前的幼儿教育问题现状，促进幼儿教育的科学开展。
（二）建立优质的教师队伍
为了更好地开展幼儿教育工作，促进幼儿教育的创新开展，就必须要建立优质的教师队伍，不仅要提高教师的职业素质，还要提高教师的道德素质。首先，要对幼儿园教师进行科学的职业技能测评，针对相关的幼儿园教学知识，进行专业的考核，保证幼儿教师的基本教学水平；除此之外，幼儿园还要定期为教师开展培训和幼儿身心特点培训，也能提高教师的体态气质和专业素质，使其更好地开展幼儿教育。最后，在进行幼儿园招聘的时候注重各方面的考核，对新一代的教师提出不一样的要求。幼儿园要完善师资队伍，除了提高本园教师水平，还要聘用专业的老师。但是在聘用专业老师的时候要进行严格选择，毕竟现在许多教师的素质水平良莠不齐，所聘用的教师必须能以幼儿素质教育为基础，对幼儿开展适宜的幼儿教育，这样才可以更好提升幼儿教育的水平，促进幼儿教育的创新发展。 （三）开展创新性的教学活动
创新性的教学活动，是推动幼儿教育发展的关键，只有通过不断地创新与发展，幼儿才可以得到更好的教育和指导，实现身心的健康成长。例如，游戏是孩子们最喜爱的活动， 孩子们在游戏中学习和成长，游戏为孩子提供了一个轻松的心理氛围，将舞蹈与游戏结合起来可以让孩子们心情愉悦，对幼儿园教育充满兴趣，以便于最大程度的实现幼儿在幼儿教育中获得身心全面发展。例如，幼儿舞蹈教育活动的形式丰富多彩，通过采用舞蹈教学的方式就可以使幼儿教育的教育方式丰富多彩，借助于示范法、讲解法、观察模仿法、游戏法、练习法等。将多种教育形式融会贯通，更好地实现创新性的教学活動对幼儿素质教育的影响。除此之外，教学活动不仅仅要以促进幼儿发展为目标，还要不断地创新，借助于更加科学的手段和方法，辅助创新性的方教学观点，这样才可以更好地促进幼儿教育的创新发展。
（四）建立科学创新的发展幼教体系
规则是社会生活中不可缺少的一部分，对幼儿的健康成长和社会化过程都具有重要的意义，因此必须要建立起创新性的幼儿教育体系。幼儿教育作为基础教育，必须围绕素质教育的目的和内容进行相应的教学规划，注重培育德、智、体、美全面发展的社会主义接班人。幼儿教育具有一般的教育作用，但也有其独特的教育效果，有助于增进孩子的大脑发育，培养孩子的创造力；改善幼儿的体质，形成良好的习惯，促进幼儿的灵敏性；提高幼儿的审美能力和培养审美价值取向。所以，通过进一步完善和发展幼儿教育体系，可以更好地促进幼儿的健康成长。
四、结束语
通过以上的分析可以看出，部分幼儿教育工作还存在着一定的不足之处，文中对这些问题进行了详细的分析和探究，并提出了科学的发展策略，希望以上的研究可以对实际幼儿教育工作的开展，提供一定的借鉴和指导，促进幼儿教育的发展。
参考文献：
[1]陈海霞.幼儿园教育的现状及对策分析[J].新课程学习（上），2014（10）：45-56.
[2]杨亦明.幼儿教育对幼儿身心发展重要性之认知[J].大众文艺，2012（18）：67-70.
[3]李胜春.关于实施幼儿素质教育的思考[J].天津师范大学学报（基础教育版），2015（2）：23-39.
[4]赵珲.浅谈教育方法在幼儿素质教育中的作用[J].肇庆学院学报，2013（03）：34-40
[5]邹静.素质教育在幼儿教学中的体现[J].文教资料，2015（33）：76-79.
作者简介：
潘兴菊（1968-），女（苗族），贵州凯里人，主要从事幼儿教育工作。
【关键词】创新；幼教工作；思路；方法
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0095-02
科学的幼儿教育可以增强幼儿的自信心，发展幼儿的表现能力和较好的心理素质。幼儿教育要求幼儿积极主动地参与到活动中，特别是在幼儿园或是幼儿培训机构需要幼儿参与一些汇报表演，比赛活动，幼儿表现的机会增加，当然，也会获得更多的认可，增强自信心，也能帮助幼儿形成热情大方的个性。然而大多数人对幼儿教育并没有充分了解，许多家长会在幼儿培训机构为幼儿报班，然而这些机构良莠不齐，它们的教育方式大多是是以“填鸭式”为主，而且幼儿教育“成人化”的倾向十分严重，使幼儿被动接受不属于他们这个年龄的内容。这样一来就会对幼儿的素质教育产生影响，需要家长、幼儿园、教师以及社会的重视和正视。
一、开展创新幼教工作的思路与方法研究的意义
幼儿教育的开展可以增进幼儿的身心发展水平，提升幼儿的道德情操、智力成长、身体生长和审美能力，可以培养幼儿形成良好的人格魅力，对于提高幼儿的综合素质的发挥具有重要的作用。除此之外，在目前的幼儿教育过程中，一些影响幼儿健康发展的事件时有发生，不科学的教学内容以及教学方法都会严重影响幼儿的发展，所以通過进一步的调查，可以针对这些问题展开合理的研究，促进幼儿教育的进一步发展。
二、创新幼教工作开展过程中存在的问题
（一）幼教机构缺乏改革创新的发展观念
教学观念使教学活动开展的重要指导，对于幼儿教学来说，同样如此。但是从目前的实际调查中发祥，在部分幼儿园中，相应的管理者和教育者并没有科学的发展理念，而且也没有进行幼儿教育改革的创新意识，这样一来就使得幼儿教育的教学以及具体的教学课程根本就无法紧跟时代发展的趋势。例如，在某些镇上的幼儿园，并没有专门开设幼儿舞蹈教育的教学课程，大多是在音乐活动的时候让幼儿随着音乐进行简单的律动或是舞蹈游戏，这样并不能得到幼儿教育所应达到的积极影响。因此，面对部分幼教机构缺乏改革创新的发展观念的问题，必须要采取合理的措施进行处理，否则将会严重制约幼儿教育的发展与进步。
（二）幼教机构缺乏优质的教师队伍
教师是进行幼儿教育的重要指导者和实践者，如果没有专业的幼儿教师进行教育指导，幼儿教育将会受到严重的影响，不利于进行创新幼儿教育思想的推广与实施。在进行实际幼儿教育工作调查的过程中发现，部分幼儿机构的教师队伍根本就没有接受过专业的训练，大部分都是一些非专业的毕业生，没有相关的由于教育经验，这样就使得对幼儿教育缺乏一定的科学性，不利于帮助幼儿更好地进行学习。其实不管是专业的培训机构还是幼儿园都应该提高教师的综合素质，因为专业的培训机构所聘请的教师水平一定不差，但是部分面向幼儿的老师是否真正了解幼儿的身心特点开展教育那就很难说了。幼儿园的教师虽然大部分教师在校期间都受过专业训练，但是学习的时间毕竟有限，所以大多数教师的能力还是不够。因此，面对幼教机构缺乏优质的教师队伍的问题，需要展开深入分析，找到问题解决的突破口。
（三）教学活动缺乏创新性
教学活动的开展，必须要以教学目标以及幼儿的发展兴趣为指导，如果幼儿对教学活动不感兴趣，就会失去学习的兴趣和动力，这样就会严重限制幼儿的发展。尤其是对于一些私人成立的幼儿园，完全是以盈利为目的，根本就不会去关注幼儿的健康成长，因为大部分的教学活动都是让幼儿自己玩耍，根本就不会对幼儿进行科学专业的教育指导，这样就使得幼儿的智力开发错过了最佳的时期。由此可见，教学活动的设计和规划，对于幼儿教育来说是非常重要的。除此之外，教学活动还缺乏创新性的教学观点，陈旧的教学思想使得教学活动失去了发展的意义，根本就起不到任何关键性的作用。
（四）缺乏创新性的幼教体系
科学的幼儿教育体系是开展幼儿教育活动的总纲，只有科学合理的幼儿教育体系，才可以更好地推动幼儿教育的创新与发展。但是在实际幼儿教育中，一些幼儿教育机构急功近利，盲目地去模仿和追求其它品牌幼教机构的发展模式和教学体系，但是却与自己的发展实际以及幼儿的实际状况不相符合，根本就达不到实际的发展效果。所以这种盲目的、不科学的教学行为只会适得其反，根本就不会取得良好的教学效果。因此，对于部分幼教机构缺乏创新性的教育体系的问题，必须要采取合理的方式进行处理。
三、创新幼教工作的思路与方法
（一）培养幼教机构改革创新的发展观念
幼儿园是幼儿进行素质教育全面发展的主要场所，发展幼儿舞蹈教育，幼儿园就必须树立正确的幼儿素质教育观念，保证幼儿德、智、体、美全面发展。除此之外，教师还必须要具备因材施教的创新教学观念，例如，教师要注意到幼儿之间的不同，注意到幼儿差异性发展。对于不同的幼儿要有不同的引导策略。对活泼好动的幼儿，在培养其生活规则意识的时候要多注意讲究方法，根据其坐不住的性格，在游戏或者活动中渗透规则。对于安静听话的幼儿，可以直接以讲道理的方式或者是图片的方面，让他们在理解上去记住规则，形成规则意识。对于不爱说话腼腆的幼儿，则要努力想办法吸引他们的注意力，这样一来就可以使幼儿园的幼儿得到更好的关注，促进幼儿的教育与培养。通过进一步培养幼教机构改革创新的发展观念，可以更好地改变目前的幼儿教育问题现状，促进幼儿教育的科学开展。
（二）建立优质的教师队伍
为了更好地开展幼儿教育工作，促进幼儿教育的创新开展，就必须要建立优质的教师队伍，不仅要提高教师的职业素质，还要提高教师的道德素质。首先，要对幼儿园教师进行科学的职业技能测评，针对相关的幼儿园教学知识，进行专业的考核，保证幼儿教师的基本教学水平；除此之外，幼儿园还要定期为教师开展培训和幼儿身心特点培训，也能提高教师的体态气质和专业素质，使其更好地开展幼儿教育。最后，在进行幼儿园招聘的时候注重各方面的考核，对新一代的教师提出不一样的要求。幼儿园要完善师资队伍，除了提高本园教师水平，还要聘用专业的老师。但是在聘用专业老师的时候要进行严格选择，毕竟现在许多教师的素质水平良莠不齐，所聘用的教师必须能以幼儿素质教育为基础，对幼儿开展适宜的幼儿教育，这样才可以更好提升幼儿教育的水平，促进幼儿教育的创新发展。 （三）开展创新性的教学活动
创新性的教学活动，是推动幼儿教育发展的关键，只有通过不断地创新与发展，幼儿才可以得到更好的教育和指导，实现身心的健康成长。例如，游戏是孩子们最喜爱的活动， 孩子们在游戏中学习和成长，游戏为孩子提供了一个轻松的心理氛围，将舞蹈与游戏结合起来可以让孩子们心情愉悦，对幼儿园教育充满兴趣，以便于最大程度的实现幼儿在幼儿教育中获得身心全面发展。例如，幼儿舞蹈教育活动的形式丰富多彩，通过采用舞蹈教学的方式就可以使幼儿教育的教育方式丰富多彩，借助于示范法、讲解法、观察模仿法、游戏法、练习法等。将多种教育形式融会贯通，更好地实现创新性的教学活動对幼儿素质教育的影响。除此之外，教学活动不仅仅要以促进幼儿发展为目标，还要不断地创新，借助于更加科学的手段和方法，辅助创新性的方教学观点，这样才可以更好地促进幼儿教育的创新发展。
（四）建立科学创新的发展幼教体系
规则是社会生活中不可缺少的一部分，对幼儿的健康成长和社会化过程都具有重要的意义，因此必须要建立起创新性的幼儿教育体系。幼儿教育作为基础教育，必须围绕素质教育的目的和内容进行相应的教学规划，注重培育德、智、体、美全面发展的社会主义接班人。幼儿教育具有一般的教育作用，但也有其独特的教育效果，有助于增进孩子的大脑发育，培养孩子的创造力；改善幼儿的体质，形成良好的习惯，促进幼儿的灵敏性；提高幼儿的审美能力和培养审美价值取向。所以，通过进一步完善和发展幼儿教育体系，可以更好地促进幼儿的健康成长。
四、结束语
通过以上的分析可以看出，部分幼儿教育工作还存在着一定的不足之处，文中对这些问题进行了详细的分析和探究，并提出了科学的发展策略，希望以上的研究可以对实际幼儿教育工作的开展，提供一定的借鉴和指导，促进幼儿教育的发展。
参考文献：
[1]陈海霞.幼儿园教育的现状及对策分析[J].新课程学习（上），2014（10）：45-56.
[2]杨亦明.幼儿教育对幼儿身心发展重要性之认知[J].大众文艺，2012（18）：67-70.
[3]李胜春.关于实施幼儿素质教育的思考[J].天津师范大学学报（基础教育版），2015（2）：23-39.
[4]赵珲.浅谈教育方法在幼儿素质教育中的作用[J].肇庆学院学报，2013（03）：34-40
[5]邹静.素质教育在幼儿教学中的体现[J].文教资料，2015（33）：76-79.
作者简介：
潘兴菊（1968-），女（苗族），贵州凯里人，主要从事幼儿教育工作。