论文部分内容阅读
#
互动策略让小学阅读教学更有效
【摘 要】
：
#
【机 构】
：
江西省上饶市广丰区排山镇中心小学
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2017年1期
其他文献
文章对中学历史中导学案教学模式应用的作用进行了简易的分析,继而提出了三种导学案教学方式在中学历史中应用提升学生学习能力的方式.
人民教育出版社编写的高中《语文》第五册吸取了当前课改的新理念,集中体现了对中学生进行感性教育的新课标精神。一、积极肯定人生的感性价值这一点在第一单元的哲学散文和
在课堂教学中要提高课堂效率,改进教学效果,师生互动就成为教学活动中最重要的内容.师生互动能使教与学有机结合起来,促进学生潜力发展;师生互动可以起到以导促学,培养学生自
初读,很容易想到环境问题,进而把文章的主题理解为:呼吁人们树立环境保护意识,树立野生动物保护意识.这个主题比较明显,人教社教参也这么解说.细细品读揣摩,感悟到文章有着极
针对中职电子电工专业学生英语听说课动机不强,不愿开口,毫无表现欲望的现状,根据中职英语教学大纲英语课程任务的要求,笔者借鉴了传统意义“同课异构”的模式,从学情出发,在
在战国时期的将领中,最为人们熟悉的大概是廉颇.因为在中学语文课本中,至少有和等四篇课文直接出现了廉颇,另外还有和等课文间接涉及到廉颇.--如此殊遇,别说是战国,就是整个