论文部分内容阅读
2009年,于都县耕地保护工作取得了显著成效.rn一、领导高度重视,是履行耕地保护责任的根本保证rn保护耕地是各级政府的重要工作职责,是落实科学发展观、确保粮食安全的重要举措.
落实共同责任切实保护耕地
【摘 要】
：
2009年,于都县耕地保护工作取得了显著成效.rn一、领导高度重视,是履行耕地保护责任的根本保证rn保护耕地是各级政府的重要工作职责,是落实科学发展观、确保粮食安全的重要举
【出 处】
：
中国土地
【发表日期】
：
2010年5期
其他文献
阅读教学的最终目是要培养高效独立的阅读者，那么一个高效独立的阅读者必须拥有很强的阅读能力（reading ability）。阅读能力由多种不同的阅读微技能（macro—skills）组成，这些阅读微技能是可以通过阅读教学中的专项训练来培养的。高中英语教学应当着重培养学生以下阅读技能： 1）通过“略读” （skimming）获取文章的主旨大意。 “略读”是一种快速阅读的方式，是一种扫描性的阅读，
日子只能这么死水微澜地过，他有他的妻，我有我的夫，我和他，没有交集，却彼此关注。我们的爱人，也永远不会知道，隔壁住着自己另一半的旧情人。 在婚姻里行走久了 就渴望有一点变数 那天，我与韩平高高兴兴地搬进了新房子。没想到，在搬来的第三天，我会在家门口遇见郑辉。 看到他时，我正抱着一大袋从超市买的东西，郑辉看见我也愣了，表情僵硬地和我打招呼，说，好巧。 我们曾是一对恋人，爱得要死要活，分手的
摘 要：本文通过分析造成学生英语分化的原因，从重视学生思想引导、重视学生对行为习惯的培养、积极参与课堂体验学习乐趣等方面，系统地阐述了如何采取有准备的措施。 关键词：高中理科；英语分化；原因及对策 一、造成学生英语分化的原因 1.学生思想上不重视。 虽然高一的英语课程比较基础，语法和语言点相对较简单，话题更贴近高中生活，但他们认为应该高一就是复习初三的内容，靠初中阶段的知识吃老本就行。殊不
传统的英语听力课往往是“一本教科书、一盒磁带，循听录音——提出问题——回答问题——讲解要点”这样的教学模式，一课一课的展开课堂教学。以这种模式上英语听力课，结果往往是：作为老师，已经费了不少的功夫和心思去备课和教课，而学生们的英语听力水平却始终难有较好的提高，显得有点“事倍功半”。究其原因，主要是因为没有处理好“教”与“学”的衔接问题，课堂教学的作用没能很好地向课后充分延伸，导致学生对“听力”的学
加油站最直接面对客户,是中国石油服务大众的窗口,是连接员工与顾客的纽带,是品牌形象的直接承载者和实现者。每一座加油站都是一张靓丽的名片,只有在加油站加强形象建设,中
期刊
顺应理论，从一个全新的视角去理解和诠释当今的语用学。Verschueren的顺应论认为，语言的使用实际上是语言使用者不断选择语言的过程。这种选择可以发生在语言结构的任何一个层次，可以是语言形式的选择，也可以是语言策略的选择。语言使用者这样有意识或无意识的语言选择过程要受到社会和文化等因素的影响和制约，而他们的选择反过来又会引起相关的语言或非语言因素的变化，而自然语言所具语言的顺应涉及四个方面：语境
摘 要：高中英语新课程标准在词汇方面与旧教材相比有了更高的要求，新课程标准八级目标定为3300，九级目标定为4500。可若只利用课本或平时的教学是远远达不到这么高的词汇量的。因此，在高中阶段，如何引导学生记忆英语单词，是我们高中教师需要解决的一个问题。本文就论及新课标教学中高中英语词汇教学的一些尝试。 关键词：新课标；高中英语；词汇；方法 内蒙古自治区2009年高中全面进入了新课改的行列，我区
摘 要：高中英语词汇教学不能总以教师为中心，培养学生的自主性学习能力才是根本，这也是新课程改革对高中英语教学提出的高要求。本文分析了词汇自主性学习需要具备的条件，并从引导学生掌握自主性学习策略、营造自主性学习环境等方面阐述了该学习模式的应用策略。 关键字：英语教学；词汇教学；自主性；高中；教学 一、引言 词汇教学一直是我国高中英语教学的重难点内容，由于长期形成了“以教师为中心”的单一教学观念