【摘 要】
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人们在生活中以及生产中都需要煤炭产生的能源,这就加大了社会对于煤炭的总体需求量,各煤矿为了能够满足市场对于煤炭的需求,都开始对自身的采掘技术进行了优化。但在实际优
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人们在生活中以及生产中都需要煤炭产生的能源,这就加大了社会对于煤炭的总体需求量,各煤矿为了能够满足市场对于煤炭的需求,都开始对自身的采掘技术进行了优化。但在实际优化工作的开展过程中却发现,各地煤矿的采掘工作还是存在着一定的问题,不仅会对煤炭开采量造成影响,同时也会因为操作不合理而造成煤炭资源的浪费。因此必须要对采掘技术进行改造。通过对采掘技术缺陷以及采掘原则的分析,找到相应的煤炭采掘技术改造方案,希望能够对我国煤矿开采工作的发展提供一定的启示。
People need energy generated from coal in their daily life and production, which increases the overall demand for coal in the society. Each coal mine has started to optimize its own mining technology in order to meet the market demand for coal. However, during the process of actual optimization, it is found that there are still some problems in the mining work in coal mines around the country, which will not only affect the amount of coal mined, but also result in the waste of coal resources because of the unreasonable operation. Therefore, mining technology must be reformed. Through the analysis of mining technology flaws and mining principles, we can find the corresponding coal mining technological transformation program, hoping to provide some enlightenment for the development of coal mining in our country.
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摘 要：教师只有真正地走进学生的心灵，让学生感到了亲近，学生才会向教师敞开心扉。所以找准学生心锁的“钥匙”是关键，只有这样才能打开学生那扇紧锁的心灵之门。这串钥匙则是爱心触动、故作糊涂、宽心呵护、装聋作哑。 关键词：爱心触动；故作糊涂；宽容呵护；装聋作哑 教师只有真正地走进学生的心灵，才会让学生感到亲近，学生才会向教师敞开心扉。所以我认为配好学生心锁的“钥匙”，去打开学生那扇紧锁的心灵之门是关
摘 要：言语能力的缺失严重妨碍了智障儿童与常人的正常沟通与交往，每个智障儿童言语发展原本的基础和进步的速度存在显著的差异性，极需要个别关注和训练。针对不同差异儿童特点设计的个别化朗读教学对促进儿童语言的康复与发展具有重要的作用。 关键词：个别化教学；朗读训练；言语康复 智障儿童由于大脑受损导致智力发展障碍，绝大多数智障儿童存在不同程度的言语障碍。他们的言语特点主要表现为三方面：一是言语过程发生
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江苏花厅以及河南郑州的古陶的分析结果表明不同产地和同一产地不同文化特征的古陶有不同的Ｐｂ和Ｎｄ同位素组成，因此Ｐｂ和Ｎｄ同位素组成可以成为判别古陶产地的重要标志。
该文认为根据有孔虫化石确定沉积相和沉积环境时，首先须确定地层中的有孔虫是原地理葬群，还是经过搬运再沉积的异地埋葬群。该文通过海河流域各河和蓟运河河床表层沉积物所含有
光释光（ＯＳＬ）测年是测定第四纪沉积物年龄的一种新技术。它通过单色光束激发使晶体中储存的电离辐射能释放出来。与热释光（ＴＬ）测年相比，ＯＳＬ测年可以不考虑残留的ＯＳＬ信号，而且测量具有简便、迅速
摘 要：兼职教师是对职业学校专业教师队伍的有效扩充，对提高教学和实践的有效性起到至关重要的作用。但是当前职业学校对兼职教师的管理中还存在不够重视、缺乏完善管理机制等诸多问题，致使兼职教师工作积极性不高，也对其教学水平的提升产生了一定影响。基于上述背景，本文从开展系统岗前培训、制定全面考核内容和建立健全激励机制三方面出发，分析和探究职业学校兼职教师管理的有效途径与策略。 关键词：中职；兼职教师；管
摘 要：校本研究是建立在教师个体和教师群体积极的学习行为之上的研究。校本课程开发的最终目的是为了发展学生的个性，办出独具学校特色的风格。校本培训能够进一步促进教师自身素质的提高，能够提高学校整体水平。但是，校本培训管理一旦不到位，资源匮乏，会导致培训体系单一，培训缺乏开放性等问题。这些问题会严重影响到校本培训，所以，加强校本培训，是促进初中教师素质提高，增强办学能力、水平的保障，从而保证基础教育实
摘 要：普通高中地理课程标准（2017版）颁布实施，详细提出了“地理学科核心素养”。本文通过对比发现地理学科核心素养在初中三维课程目标中有所体现，二者并非完全割裂。反思目前实践中存在的问题，为学科核心素养运用于初中地理教学中提供一些建议。 关键词：高中地理；核心素养；初中地理；三维目标 现行初中课标为义务教育地理课程标准（2011年版）（以下简称“初中课标”），由义务教育地理课程标准（实验版）