错题生成精彩——记一例借用错题开展探究教学的片段

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传统意义上认为,一道数学题至少要满足以下条件:问题的结论是明确的;获得该结论的条件不能少(一般也不能多);条件之间不能产生矛盾.违反了上述条件之一,则认为是错题.在一次备课中我发现一道错题,当时我的想法是学生能发现这个题是错题吗?学生会变化条件使之成为正确的题吗?然 In the traditional sense, a mathematical question should at least satisfy the following conditions: the conclusion of the question is clear; the condition of obtaining the conclusion is not less (generally can not be more); the contradiction can not be found between the conditions. In violation of one of the above conditions, I think it is the wrong question.A lesson in a class I found a wrong title, then my idea is that students can find this question is the wrong question? Students change conditions make it the right question?
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