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摘要：微课是多媒体时代下的新产物，是在教学活动中发展和应用的新形式。微课优化了多媒体信息技术的多种要素，提炼了老师上课所讲内容中的重点难点。有助于提高学生学习的自主性，也是一款优秀的学习辅助工具。中职学生普遍存在着学习能力不足，知识没有基础等问题。老师可以借助微课，将教材与学生的学习需求相结合，展现出微课的优势，增强学生的学习效率。
关键词：中职教育;語文教育;教育方法
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-153
引言多媒体技术的发展越来越迅速，在教学活动中也有着广泛的使用。微课就是一款教育教学与多媒体结合的新产物，微课是多媒体辅助教学工具的新形式。微课继承了之前多媒体教学工具的优点，将教师的讲解传授过程进行浓缩。中职学生培养的目的比较倾向于走向社会的技术人员，其次中职学生的知识基础较差，语文基础薄弱。因此，语文教师需要在教学活动中引入微课，将所讲内容和微课紧密结合。不仅仅能激发中职学生语文学习的积极性，也能最大限度地提高中职学生的语文水平。
一、应用微课在中职语文教育中的必要性
微课能够有效提高老师上课的教学质量，相比于传统的多媒体教学辅助工具。微课是具有更多优点的，将图片、视频、音频等多种元素完美地结合在一起。把老师教案上的难点、重点向学生展示得一清二楚，同时兼顾了学习过程中的趣味性、知识性、层次性。将微课和语文教学活动相结合，既可以培养学生的学科思维，也可以提高学生的学科素养。充分挖掘学课教材，也可以挖掘学生自身的内在潜力。不仅可以提升学生的学习能力，也可以让学生养成自己学习的好习惯。
中职学生面对的是，竞争日益强烈的人才储备市场。中职生要全面性的成长成才，可是却因为自身的知识薄弱、自身学习能力差等原因无法进入普通高中进一步深造学习。可是中职生身上依旧有着闪闪发光的优点，思维灵活，富有创造力，擅长发现探索。但是这些是远远不够的。要在学习过程中学习到新的知识，以便于能更好地实现自身的价值。所以，中职语文教师要面向新时代的教育方式，改变传统语文的教育模式。把中职生的潜力挖掘出来，激发他们的学习兴趣，将他们的素养全面的提升，从而成长为全面的人才。
微课的存在使得学生们的注意力可以在短时间内得到集中，将课堂上的重点难点以视频的形式为大家展现出来。给学生一种耳目一新的感觉，提升自身的教学效率。微课视频最好控制在五到八分钟以内。视频过长不利于学生记住所学的重点难点，而且视频不能过短，视频过短对讲解内容可能会造成不清楚不明了的后果。语文教师在视频的录制过程中，要结合具体的教学内容，因材施教。微课的教育形式有利于学生与老师之间的互动，这样的教学形式体现了学生才是课堂的主体，能够更好地培养学生的自主学习能力和探究能力。
二、微课在中职语文教育中的优越性
（一）更利于学生理解课文内容
学生对于文章的理解一直是一个难题，但是有很多文章，并不是近现代所写。距离学生们生活了解的时代十分遥远，学生没有真正的生活和体验过，就对文章的理解造成了很大的困扰。在遇到这种文章时，学生的学习和老师的讲课都十分的煎熬。微课的存在使得，将距离学生遥远的事物带到课堂上。为学生带来真正的体验，也就便于更好的理解课文内容。例如学习吴冠中的文章《画里阴晴》，利用微课视频《中国画与西洋画》，让学生通过比较学习真正认识到中西绘画艺术的差异。引导学生了解中西画派的不同特点和不同风格的美，激发学生对艺术的热爱，提高学生的艺术修养。再结合文章中的写景语言，体会文章的诗情画意，品味文中写景的语言，更深入地体会其语言的色彩感、画面感。这样做提高了学生们的学习效率，也减少了很多不必要浪费的时间和精力。
（二）利于教师突破教学重难点
遇到无法解决的难题在教学过程中是正常的，微课的一个重要作用就是，帮助师生解决课文中的难点。微课视频的内容是经过精炼的，对学生教学的针对性极强。如果围绕着某一问题进行展示，让学生自己将难点进行分析，自己解答。合作学习，自主学习跨过学习的障碍。学生自己找出文章所蕴含的深层含义，找到文章的深层寓意。
在课文《林黛玉进贾府》学习中，让学生明确该文是以林黛玉进贾府这一事件为中心，以她进贾府的第一天行踪为线索，借助她的眼睛来描写贾府的典型环境和众多的人物。但要对学生讲清楚林林黛玉的行踪却很是费劲。若借助微课《林黛玉进贾府行踪》，通过其中贾府模型的立体展示、黛玉进贾府的动画效果，使学生对她进贾府第一天的行踪有一个准确的了解，对贾府的环境得到近乎真实且震撼人心的体验。这样学生更容易理解当时建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实，也会因此激发学生学习课文的兴趣，引发他们阅读全书的愿望。
结束语
进入新时期以来，素质教育在我国得到了大力的推行。在此形势下，学生的教学主体地位更加重要，现在的目标是始终坚持“以学生为中心”来组织实施教学。在素质教育理念的引导下，微课可以帮助广大中职语文教师需发挥好自身的引导作用。使用微课这种创新的教学方法，以此来有效地调动和激发起学生们的学习兴趣，从而促使语文教学质量与教学效果能够得到一套更为有效的保证。微课作为一项全新的教学方法，打破了传统教学模式的禁锢和局限，把语文课堂变得更具有针对性、生动性。应用微课进行教育是大势所趋，也有很强的优越性，可以带给教师各学生更好的学习体验和教学体验。
参考文献
[1]高燕.为中学语文个性化阅读教学插上“微”翅膀：以《沁园春·雪》 为教学案例[J].教育教学论坛，2018（26）.
[2]姜利萍.开展个性化阅读 提升初中语文核心素养[J].数码设计，2017（11）.
关键词：中职教育;語文教育;教育方法
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-153
引言多媒体技术的发展越来越迅速，在教学活动中也有着广泛的使用。微课就是一款教育教学与多媒体结合的新产物，微课是多媒体辅助教学工具的新形式。微课继承了之前多媒体教学工具的优点，将教师的讲解传授过程进行浓缩。中职学生培养的目的比较倾向于走向社会的技术人员，其次中职学生的知识基础较差，语文基础薄弱。因此，语文教师需要在教学活动中引入微课，将所讲内容和微课紧密结合。不仅仅能激发中职学生语文学习的积极性，也能最大限度地提高中职学生的语文水平。
一、应用微课在中职语文教育中的必要性
微课能够有效提高老师上课的教学质量，相比于传统的多媒体教学辅助工具。微课是具有更多优点的，将图片、视频、音频等多种元素完美地结合在一起。把老师教案上的难点、重点向学生展示得一清二楚，同时兼顾了学习过程中的趣味性、知识性、层次性。将微课和语文教学活动相结合，既可以培养学生的学科思维，也可以提高学生的学科素养。充分挖掘学课教材，也可以挖掘学生自身的内在潜力。不仅可以提升学生的学习能力，也可以让学生养成自己学习的好习惯。
中职学生面对的是，竞争日益强烈的人才储备市场。中职生要全面性的成长成才，可是却因为自身的知识薄弱、自身学习能力差等原因无法进入普通高中进一步深造学习。可是中职生身上依旧有着闪闪发光的优点，思维灵活，富有创造力，擅长发现探索。但是这些是远远不够的。要在学习过程中学习到新的知识，以便于能更好地实现自身的价值。所以，中职语文教师要面向新时代的教育方式，改变传统语文的教育模式。把中职生的潜力挖掘出来，激发他们的学习兴趣，将他们的素养全面的提升，从而成长为全面的人才。
微课的存在使得学生们的注意力可以在短时间内得到集中，将课堂上的重点难点以视频的形式为大家展现出来。给学生一种耳目一新的感觉，提升自身的教学效率。微课视频最好控制在五到八分钟以内。视频过长不利于学生记住所学的重点难点，而且视频不能过短，视频过短对讲解内容可能会造成不清楚不明了的后果。语文教师在视频的录制过程中，要结合具体的教学内容，因材施教。微课的教育形式有利于学生与老师之间的互动，这样的教学形式体现了学生才是课堂的主体，能够更好地培养学生的自主学习能力和探究能力。
二、微课在中职语文教育中的优越性
（一）更利于学生理解课文内容
学生对于文章的理解一直是一个难题，但是有很多文章，并不是近现代所写。距离学生们生活了解的时代十分遥远，学生没有真正的生活和体验过，就对文章的理解造成了很大的困扰。在遇到这种文章时，学生的学习和老师的讲课都十分的煎熬。微课的存在使得，将距离学生遥远的事物带到课堂上。为学生带来真正的体验，也就便于更好的理解课文内容。例如学习吴冠中的文章《画里阴晴》，利用微课视频《中国画与西洋画》，让学生通过比较学习真正认识到中西绘画艺术的差异。引导学生了解中西画派的不同特点和不同风格的美，激发学生对艺术的热爱，提高学生的艺术修养。再结合文章中的写景语言，体会文章的诗情画意，品味文中写景的语言，更深入地体会其语言的色彩感、画面感。这样做提高了学生们的学习效率，也减少了很多不必要浪费的时间和精力。
（二）利于教师突破教学重难点
遇到无法解决的难题在教学过程中是正常的，微课的一个重要作用就是，帮助师生解决课文中的难点。微课视频的内容是经过精炼的，对学生教学的针对性极强。如果围绕着某一问题进行展示，让学生自己将难点进行分析，自己解答。合作学习，自主学习跨过学习的障碍。学生自己找出文章所蕴含的深层含义，找到文章的深层寓意。
在课文《林黛玉进贾府》学习中，让学生明确该文是以林黛玉进贾府这一事件为中心，以她进贾府的第一天行踪为线索，借助她的眼睛来描写贾府的典型环境和众多的人物。但要对学生讲清楚林林黛玉的行踪却很是费劲。若借助微课《林黛玉进贾府行踪》，通过其中贾府模型的立体展示、黛玉进贾府的动画效果，使学生对她进贾府第一天的行踪有一个准确的了解，对贾府的环境得到近乎真实且震撼人心的体验。这样学生更容易理解当时建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实，也会因此激发学生学习课文的兴趣，引发他们阅读全书的愿望。
结束语
进入新时期以来，素质教育在我国得到了大力的推行。在此形势下，学生的教学主体地位更加重要，现在的目标是始终坚持“以学生为中心”来组织实施教学。在素质教育理念的引导下，微课可以帮助广大中职语文教师需发挥好自身的引导作用。使用微课这种创新的教学方法，以此来有效地调动和激发起学生们的学习兴趣，从而促使语文教学质量与教学效果能够得到一套更为有效的保证。微课作为一项全新的教学方法，打破了传统教学模式的禁锢和局限，把语文课堂变得更具有针对性、生动性。应用微课进行教育是大势所趋，也有很强的优越性，可以带给教师各学生更好的学习体验和教学体验。
参考文献
[1]高燕.为中学语文个性化阅读教学插上“微”翅膀：以《沁园春·雪》 为教学案例[J].教育教学论坛，2018（26）.
[2]姜利萍.开展个性化阅读 提升初中语文核心素养[J].数码设计，2017（11）.