【摘 要】
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新课标要求以学生发展为本,因此,课堂教学模式的改革势在必行.我在课堂教学中尝试采用“十字教学法”即“预习——尝试——探究——应用——归悟”的教学模式,取得了一定的成
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新课标要求以学生发展为本,因此,课堂教学模式的改革势在必行.我在课堂教学中尝试采用“十字教学法”即“预习——尝试——探究——应用——归悟”的教学模式,取得了一定的成效.探究环节是整个模式的重要环节,而探究问题的来源与选择尤为关键,因为问题是数学的心脏,是数学探究的“源头”,探究的本质是对“未知”的不懈“追问”,通过对问题的不断解决和“追问”,探究出未知,所以“数学问题”是探究的核心,没有问题的思考,不是真正的思考;没有思考的探究,不是真正的探究.要实现真正有意义的探究,关键是要有“好”的问题.
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