【摘 要】
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探索确立“三步”阅读教学模式,注重学生课前预习方法的指导,课内探究以读促讲,感悟词句,课后训练多层次设计,激发自主学习兴趣。
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探索确立“三步”阅读教学模式,注重学生课前预习方法的指导,课内探究以读促讲,感悟词句,课后训练多层次设计,激发自主学习兴趣。
Explore the establishment of “three-step” reading teaching mode, pay attention to the guidance of the students pre-class preview method, in-class exploration to read and tell, sentiment words, after-class training multi-level design, to stimulate interest in independent learning.
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