【摘 要】
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学习几何，入门是关键。在教学过程中力争实现课堂生动有趣，语言通俗易懂，问题深入浅出，实现生活几何、实验几何与逻辑几何的有机整合，实现代数与几何相融合，实现静态几何与动态几何相结合。下面结合简单的图形为例谈谈几点个人看法。 一、直观形象，语言通俗化 根据语言直观性原则，用可操作性语言来变通数学，用通俗化语言阐释数学，触动学生感知的心灵，使学生对呈现出来的几何知识喜闻乐见，爱不释口。如图1、图2，
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学习几何，入门是关键。在教学过程中力争实现课堂生动有趣，语言通俗易懂，问题深入浅出，实现生活几何、实验几何与逻辑几何的有机整合，实现代数与几何相融合，实现静态几何与动态几何相结合。下面结合简单的图形为例谈谈几点个人看法。
一、直观形象，语言通俗化
根据语言直观性原则，用可操作性语言来变通数学，用通俗化语言阐释数学，触动学生感知的心灵，使学生对呈现出来的几何知识喜闻乐见，爱不释口。如图1、图2，数一数有几条射线？抓住射线的两要素：端点和方向，用通俗化语言“A左A右”，使每位学生都可以开口轻松说出，并问“A左A右”有没有？“A左A右”能不能用图中的两个大写字母读出？
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