基于小学语文群文阅读教学方法的分析

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kevisno1
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群文阅读是新课改之后兴起的阅读方式,主要是把一个单元的文章,进行组合讲解,让学生一起学习,通过阅读整个单元相同n类型的文章的讲解,能够明显地突出写作技巧和写作特点,便于学生理解,能有效地提升学生的阅读能力和知识储备。群文阅读的形式,也n能充地锻炼学生的学习热情。通过这样创新的阅读形式,让学生能在学习中感受丰富的语文文化。
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在新课改政策逐步落实的推动下,我国教育领域愈发关注对学生综合素质的培育工作。思想品德课程是小学时期的重点科目,n能够有效培养学生的思想道德素质与思想品格,对于学生综合素养的优化具有十分重要的意义。小学思想品德教师需要重点在教学过程中应n用生活化教学模式,以此来增强学生对此门课程的热爱程度以及兴趣,达成提升教学效率的目标。
如何在教学过程中提升学生的核心素养,是教师需要认真探讨并积极实践的重要课题。本文主要通过分析核心素养与地理学科n之间的关系,简述核心素养融入高中地理课堂的意义,并分享核心素养融入高中地理课堂的策略。
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应试教育以教师为主导者,学生处于被动状态,在学习过程中鲜少有主动发表自身想法的机会,极大地限制学生各项素质与能n力的构建,且不利于学生的身心健康发展。而随着时代的发展,在新课程理念的指导下教育发生了一定的改变,对学生在课堂中的主体位置n愈发看重,强调以学生为主,教师为辅的教学模式,倡导教师将课堂主动权还给学生。在这样的情况下,互动教学模式在课堂中的落实成为n广大学生家长以及社会各界所关注的对象,如何落实以学生为主的互动式教学模式成为教育工作者亟待解决的问题,想要解决当下的问题,n呈现出优质的教学成果就必须
近些年来,“创新能力”逐渐成了评判学生发展潜能的重要标准之一。学生若是具备良好的创新能力,其发展潜能会比较大。n为了让学生获得最大限度的发展,教师应在素质教育环境下加大培养学生创新能力的教学力度,让学生从形成创新意识开始,逐渐学会通过n创新的角度思考问题、解决问题。本文将以小学语文教学为例,思索如何在语文课堂上着重引导学生展开创新的思考,在创新教学氛围下提n高学生的创新能力,希望能让学生在创造性的学习过程中提高自身的语文学习效果。
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在新课程标准的发展中,初中地理教师需要对其导入方法进行科学创新,确保能够合理融入课堂教学艺术,对其整体教学效果n进行有效的保障,本文综合探究在初中地理教学中进行课堂导入具体策略,希望能够更为高效地开展初中地理教学,提升整体教学效果,推n进现代教育的进一步发展。
绘本是一种独特的教学课本,采用了生动形象的绘画手法,将学生不容易看懂的知识点,转换成一种他们可以看得懂的知识n点。小学的学生普遍喜欢看动画,他们觉得动画更加容易理解一些,更符合他们的审美,可以让他们快速地理解。所以,学校采用绘本进行n教学,可以激发学生学习兴趣,让他们爱上看这些图文。因此,我们应该思考如何引进质量更高的绘本,让学生边上课,边学习很多知识,n通过绘本对学生进行指导,让学生喜欢上读书,喜欢上语文。
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