【摘 要】
：
信息技术是一门动手能力极强的学科,“实践出真知”在这门课上更是体现得淋漓尽致.那么如何激发学生的兴趣,让学生真正动起来,流连驻足于我们精心准备的教学预设呢?从“玩”
论文部分内容阅读
信息技术是一门动手能力极强的学科,“实践出真知”在这门课上更是体现得淋漓尽致.那么如何激发学生的兴趣,让学生真正动起来,流连驻足于我们精心准备的教学预设呢?从“玩”入手是个不错的选择.爱玩游戏是学生的天性.那么怎么才能把学生的这种爱好加以“利用”来改变信息技术课堂的教学气氛,让教师教得轻松,学生学得高兴又有实实在在的收获呢?
其他文献
语文课堂教学经过较长时间的发展已经逐渐形成了较为成熟与稳定的模式,但随着现代教育思想与科学技术的不断进步,素质教育的不断深入,传统的课堂教学模式已经受到了冲击.现代
摘 要：作为一线语文教师，能否充分发挥主导作用，激发学生的语文学习热情呢？能否让学生在语文课堂上窥察生活的真相，领悟人生的真谛，寻觅理想的路径，从而激发学生对语文学习的兴趣呢？笔者从自己的教学实践出发，对上述问题，做些浅陋的探讨。 在教学中激发学生学习语文的兴趣，对提高教学质量，培养学生的创新能力有着重要的意义，而教学过程大部分都是在课堂完成，因此，在课堂教学中如何调动学生的学习兴趣和积极性
书是人的精神食粮,是人类进步的阶梯,我爱读书,我想让书香满屋!rn读书让我懂得了奉献.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这种无私奉献的精神让我想起了老师,从他们身上我看
为提高英语专业高职生元认知策略的运用能力，笔者对英语专业高职生的听力理解元认知策略使用情况进行了广泛的调查和分析，调查结果表明：高职英语专业学生听力理解元认知策略的使
要解决的问题是:艺术是什么?这是一个已经被关注上千年的问题,从柏拉图、亚里士多德到后来的康德、尼采等人,都早已对此问题作过系统并且深刻阐述,虽然一个已被关注且被阐述
高中数学在实际生活当中有很广泛的应用,高中数学的教学不能仅仅停留在知识的讲解上,还要求对学生进行应用意识的强化,并通过多种办法培养学生的应用能力。在实际的操作当中
《物理课程标准》要求,让学生学习终身发展的物理基础知识和方法,养成良好的思维习惯,在分析问题和解决问题时尝试运用科学知识和科学方法研究。因此,初中物理教学不仅要教给
我和姐姐、大弟弟同在一个学校读书。姐姐、大弟弟的功课都很好，姐姐尤其好，几个学期都是全校前三名，好几次得了市里的奖学金。我的功课就不行了，对数学总没有兴趣。开始学珠算，还
作为一名初中毕业班的数学教师,繁重的教学任务和升学压力让我喘不过气来。尽管也时常想努力转变一下自己教与学的模式,但总担心会影响教学进度,影响学生成绩。一节辅导课突
社会在进步,教育也随之改革,这样才能顺大势所趋,这就意味着传统教育模式已经不能适应这个社会,取而代之的是现代化的教学模式.