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随着职业教育改革的深入，中等职业学校语文教学正面临课时减少、学生学习动机不强、重视程度不够的困境。因此，语文作为培养读写能力、人文素质和价值观的重要学科，课堂教学模式的转变尤为重要。教育工作者都明白，只有充分发挥学生的主体作用，学生的学习才是真正有效的学习，教师的教学也才是有效的教学。为了适应不同学生的智力、认知、兴趣的差异，促进教学质量的提高，不少地区已开始实施分层教学。但是我们在教学中发现，分层教学给教育工作者也提出了新的挑战，需要解决的问题复杂而且集中。本文从教学实际出发，结合自身教学经验，对分层教学模式进行了初步的阐释。