【摘 要】
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我国的改革开放如大潮叠起,激荡着古老而辽阔的国土,激活了中华民族建设现代文明的勃勃生机。从政治到经济,从思想到文化,直至潜涌在人们心灵深处的悲欢忧乐,无不发生着深刻
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我国的改革开放如大潮叠起,激荡着古老而辽阔的国土,激活了中华民族建设现代文明的勃勃生机。从政治到经济,从思想到文化,直至潜涌在人们心灵深处的悲欢忧乐,无不发生着深刻变化。十年改革,造成了政治民主化的进步、民主意识和民主观念的加强,民主程序和民主规范的健全,这一切,为政治现代化的发展,开辟了广阔的道路。
China’s reform and opening up, such as the tide of tide, stirred up the ancient and vast territory and activated the vigorous vitality of the Chinese nation in building a modern civilization. From politics to economy, from thought to culture, to the joys and sorrows that have been pouring in the depths of people’s hearts, profound changes have taken place. The reform of the past decade has led to the progress of democratization of politics, the strengthening of the concept of democracy and democracy, and the improvement of democratic procedures and democratic norms, all of which have opened up vastly wider roads for the development of political modernization.
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黄日葵,又名一葵、野葵,号宗阳,一九○○年六月一日(旧历端午节)生于广西桂平县桂平镇一个中学教师家庭,父亲黄尧轩,母亲陈氏。在兄弟四人中,黄日葵排行第二。他自幼勤奋好
摘 要: 作文教学是语文教学效果的综合体现,它集字、词、句、篇为一体,把学生的听说读写能力表现无遗,小学作文启蒙教学是小学作文教学中的最基础环节。只有打好坚实的基础,才能使作文教学达到预期目标,收到良好效果。 关键词: 小学作文启蒙教学 重要性 教学手段 作文教学,集字、词、句、段、篇为一体,是语文教学效果的综合体现。小学作文教学中,最基础的环节就是启蒙教学,教师要引导学生从想到写培养习作能力
小学低年级作文主要是看图说话训练,中高年级主要以看图作文为主。无论是看图说话还是看图作文,都是借用栩栩如生的画面培养学生的观察力、想象力和发展学生形象思维的一种有效方法,可以为初中作文打下坚实的基础。那么,如何抓好小学生的看图作文呢?笔者根据自身教学经验,谈几点建议。 1.意义 看图写话是指导学生观察图画,根据图上具体形象的内容进行想象写话。这种训练,可以是看一幅图、写一句话或一段话,也可以是
改革并完善干部的考察、任免和监督制度,是摆在人们面前的一项重要任务。 当前我国正在进行四化建设和经济体制改革,不断完善社会主义的生产关系和上层建筑,其中自然也包括
“我字斟句酌地精心评改,可学生只是看一眼就不管了,真伤心啊。”不止一位老师发出类似感慨。在平时的作文教学中,老师总是挖空心思地把评语尽量写多一些,以便体现对学生的重视,提高学生作文的兴趣。但每次呕心沥血,学生却毫不领情,作文本发下去,只是扫一眼评语、看一下等级,就丢在一边,根本不看具体内容。这样不仅无法提高作文水平,达不到讲评的目的,还会出现“怕”作文的现象。那么,我们采取什么方法,使作文讲评真正
摘 要: 不等式是中学数学最重要的内容之一,有关不等式在历年高考中考得最频繁.由于不等式的综合性强,思维量大,重难点不容易把握,因而给解题带来了诸多困难,为此有必要探究如何更好地解决不等式问题的策略和方法. 关键词: 单调性 最大值 最小值 构造函数 不等式的解证问题是中学数学教学的一个难点,传统证明不等式的方法技巧性强,多数同学不易想到,并且各类不等式的证明没有通性通法.新教材中引入了导数,
信息素养(Information Literacy)的简单定义是由美国图书馆学会(American Library Association,ALA)在1989年提出的,它包括“能够判断什么时候需要信息,并且懂得如何去获取信
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摘 要: 新课改与传统教学相比,一是能使学生动起来;二是能使学生思维更活跃;三是能促进学生相互交流,团结协作;四是能督促老师大胆整合,共同创新。 关键词: 新课改 数学课堂教学 学生思维 新课改的目的在于提高教师的基本功——听、说技巧和艺术,核心是学生思维的发展。如何使每个学生在数学课堂上都得到老师的“承认”是值得探讨的问题。 一、新课改使学生动起来 例如,在讲“对顶角相等”一节内容时,教