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若常常对数学中的错误视而不见、听之任之,久而久之就会形成思维障碍.若不能突破思维障碍,就会使学生产生畏难心理,不利于健康解题心理的塑造,影响数学思维的发展.因此,教学中教师应关注错误,分析问题成因,通过启发、训练、疏导等方式帮助学生排除思维障碍,让学生体验成功,树立学习的信心.
探究思维障碍成因引导突破思维障碍
【摘 要】
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若常常对数学中的错误视而不见、听之任之,久而久之就会形成思维障碍.若不能突破思维障碍,就会使学生产生畏难心理,不利于健康解题心理的塑造,影响数学思维的发展.因此,教学中教师应关注错误,分析问题成因,通过启发、训练、疏导等方式帮助学生排除思维障碍,让学生体验成功,树立学习的信心.
【机 构】
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江苏省常熟市锦荷中学 215500
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年29期
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