渊博的知识，让学生感受文明与力量；高远的胸怀，让学生懂得宽容与感恩；高尚的人格，让学生深知自尊与自强；昂扬的斗志，让学生充满激情与自信；觉醒的意识，赋予了学生的智慧和希望。
　　生命的智慧源于自我意识的觉醒体现在人生目标的确定。目标能够使学生看清自己的使命，目标能够使学生有能力把握现在，目标引导学生发挥潜能，目标有助于学生评估学习的进展情况，目标为学生提供了一种自我评估的重要手段，目标还能够使学生认识到自己的人生价值。在必修一第五单元的《纳尔逊·曼德拉》这篇课文中，学生通过对曼德拉这一伟大人物的了解，深深的体会到了目标在学习以及人生中的重要性。曼德拉说：“地球上没有任何一个政权可以阻止被压迫人民争取自由的决心”。曼德拉的理想和目标清晰而明确，那就是为他的人民争取自由。而作为学生领航者的我们，也应该帮助他们确立自己的目标，用他们已经觉醒的意识去点亮生命的智慧。
　　生命的智慧源于自我意识的觉醒还体现在坚持不懈的努力。坚持是通往胜利的一扇大门，只要在迈向你‘青春伟大目标’的大门上敲得够久，够大声，终会把胜利唤醒。久，到底是多久？那就要看你有多大的耐心，毅力有多顽强，有多大智慧。当然，坚持到最后一定是胜利！威廉姆·恩内斯特·亨里在他的诗中这样描述一代伟人曼德拉，“无论命运之门多么狭窄，也无论承受怎样的惩罚。我，是我命运的主宰，我，是我灵魂的统帅！”曼德拉被关进监狱长达27年之久，但他依然坚持自己的理想，并为之奋斗，最终取得了胜利。因此，学生通过曼德拉的经历总结出这样一段话， “努力往前飞，再累也無所谓，黑夜过后的光芒有多美；努力往前飞，就算有在大的风，也挡不住我们成功的奇迹”。
　　曾经，根据新课标的要求，我们尽可能的突出教学过程的多样性和选择性，让每位充满个性的学生都有自由选择的权利，从而得到充分的发展。我们努力地使沉闷、闭塞的课堂充满欢声笑语，使课堂充满自由、民主、和谐的氛围；注重在学习过程中培养学习和做人的品性，从而让这些鲜活的生命在新课堂上绽放异彩。
　　现在，我们已经懂得学生生命的智慧源于自我意识的觉醒。而自我意识的觉醒又体现在目标的设定和坚持不懈的努力。因此，作为教育工作者的我们应该从工作的各个角度出发，努力的去唤醒并加强学生自我意识的培养和发展，让学生生命的智慧得以闪光。