【摘 要】
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【正】 近年来,随着我国全面改革的展开,经济体制改革、科技体制改革、教育体制改革的逐步深入,横向经济联合正在向深度和广度发展,高校横向联合也出现了很好的势头。逐步发
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【正】 近年来,随着我国全面改革的展开,经济体制改革、科技体制改革、教育体制改革的逐步深入,横向经济联合正在向深度和广度发展,高校横向联合也出现了很好的势头。逐步发展起来的高校横向联合,已经开始冲破了束缚高等教育发展的部门所有制、地方所有制这种条块分割的管理体制,增强了高等学校的办学活力,对推动教育体制改革,使高等教育更好地为社会主义建设服务,发挥了积极而重要的作用。一、高等学校面向社会、开展横向联合的形式和内容都有新的发展从调查和从各方面得到的材料来看,高校开展横向联合的形式是多种多样的。有地区间
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高中阶段的英语学习自主性偏强,需要学生自主学习课文内容、背单词记等等,如果学生能够把握自己的学习节奏,在教师的适当指引下,能够快速提高学习效率,达到事半功倍的效果。
互联网＋教育的普及正改变着每一位一线教师的角色。作为高中英语教师,其作为知识权威的时代已不再,而随着互联网教育资源的不断丰富和互联网＋教育的落地生根,高中英语教师应努
（1） When John Milton， writer of “Paradise Lost”， entered Cambridge University in 1625， he was already skilled in Latin after seven years of studying it as his second language at St. Paul’s School， L
在传统的阅读教学中,教师习惯于对文章由词及句、由句及段的翻译。过于强调基础知识的讲解,却忽略了对语篇结构、文章背景以及知识运用上的引导。导致学生无法从整体上把握文
小组合作探究学习是一种有效的英语学习方式，合作学习是指将一个班级分为几个由若干个学生组成的小组，学生通过个体努力及小组成员间的合作、互助，完成指派的学习任务，每个成员的学习活动成为整个小组学习活动的有机组成部分，最后将小组的活动成绩与其他小组的活动成绩进行对比，它倡导的是“组内合作、组间竞争”，通过各个小组成员的共同学习、共同解决问题，能够激发学生英语学习兴趣，促进学生的英语学习。为此，本文以初中
1.在高中英语课堂教学中,创造性思维的培养所谓的创造性思维,是人类的一种思维活动方式,英语是一种语言,语言是思维的工具。创造性思维能够让学生在高中英语课堂中将英语的语
1. 引言 《课程标准》指出：根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求，高中英语课程应“着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力”。 近十年本校所使用的北京师范大学出版社出版的高中英语教材的亮点之一是加大了阅读的信息量，侧重和加强了学生读写能力的培养和训练。因此，如果要让学生在阅读和写作能力都得到相应的提升，我们教师在课堂上的阅读教学过程中可以考虑利用教材中不同题材
look是一个常用词，用法较多。现将其主要用法归纳如下：一、look用作不及物动词。主要有以下几种意思：1．看；瞧；观看；注视
高中英语教学是为了培养学生英语学习能力和英语知识能力而设立的一门课程，高中英语教育的主要目标与小学初中英语教学存在很多差别，高中学生的自主意识在不断发展，他们对于自己的学习行为有了更多的想法，教师要通过自己的努力来引导学生的想法，使得他们掌握正确的学习方法并形成积极的学习意识。在目前的教育教学中，很多高中英语教师并未领悟当前阶段最为迫切的教学任务激发学生的这种学习意识并引导学生建立自己的学习方法体
英语教学是以英语交际功能为标志的、全面发展的语言教学，而听力作为语言交际中的四项基础技能之一，对推动英语语言素质的发展有着无可比拟的作用。听力教学历来都是高中英语教学的薄弱环节，我们要不断总结当下的听力教学经验和教训，灵活地转变教学方法，以更好地帮助学生们提高听力水平。结合多年的教学经验，我认为当前高中生产生听力障碍的原因主要如下： 1. 语言基础知识储备不足 1.1词汇量储备不足 一般来说