【摘 要】
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新课程理念的出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,强调课程促进每个学生的身心健康发展,追求学生的个性发展,承认学生是发展的、有潜力的、有差异的.对我们教师而言,教
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新课程理念的出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,强调课程促进每个学生的身心健康发展,追求学生的个性发展,承认学生是发展的、有潜力的、有差异的.对我们教师而言,教师是新课程改革的实施者,也是制约学校教育教
The starting point of the new curriculum concept is to promote the students to develop in a comprehensive, continuous and harmonious way, emphasizing that the curriculum promotes the healthy development of each student, pursuing the development of students’ individuality, recognizing that the students are developing, promising and differentiating. In terms of, teachers are the implementers of the new curriculum reform, but also restrict the school education
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英语课程标准明确指出：“英语课程改革的重点是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，发展学生的综合语言运用能力。”由此可见，英语学习要注重给学生创设语言运用的环境，激发学生的兴趣，增加学生的语言体验机会。那么，教师如何发挥自身的主导作用，将英语课堂打造成学生获取英语知识和提高英语能力的乐园呢？ 一、准确
数学在生活中的运用可谓是方方面面,我们时刻离不开这些知识的引导.虽然在很多时候大家并不在意,可是在无形之中已经运用了数学知识.从学前班学习数字开始,到低年级学习的算
关键词：优化 初中英语 课堂教学 兴趣 《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出:“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛。”陶行知先生曾经说过:“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”因此，教师应注意学生能力的培养。在课上如何确立学生的主体地位,搞好英语教学呢? 中学生这个
在高中数学课堂教学中,用提问的方式可以收获很多的教学效果.每一个问题的设计,都要满足一定的教学目标,可以让每一堂数学课时间被高效运用,学生收获更多.在综合能力方面,让
职中数学探究能力教学策略随着社会的不断进步和科技的飞速发展,各个阶层的教育机构在教学方法、管理方式上都得到了显著提高,同时也对学校教育教学过程提出了新的要求和更具
前言rn学期过半,齐学红教授提出带教育博士生们到一所学校进行为期一天的课堂观察活动,期望通过实地观察与分析评价,真正有效地提升同学们对质性研究方法的学习和掌握水平.我
教学是一种科学的行为,而且也应是富有艺术美的行为.我们教育的对象是活生生的人,我们的任务就是走入我们的教育对象——学生的心灵去感染他、鼓舞他.而最贴近人们心灵的就是
随着社会进步和信息时代的到来，学生对现实社会的接触越来越多，他们不再是课堂上教师所授知识的绝对接受者，对问题开始有了自己的看法和观点，在这种情况下，教师要对学生进行重新审视，适时调整自身的学生观就显得尤为必要。 1.正确分析现代中学生的特征 1.1求知欲强 中学生处于身心发展期，是学龄中期，处于半幼稚、半成熟状态。此时学生身体机能成熟较快、智力发展迅速，有着旺盛的精力和强烈的自信心，有较强的
在素质教育思想指导之下,高中数学教学,不仅要培养学生专业的数学素质,也要培养学生的综合素质,其中情感教育就是其中的重要组成部分.渗透情感教育,可以从多个方面入手,充分
近几年，教师强奸和猥亵学生的报道不时见诸报端，使我们的内心不断受到冲击和折磨。维护孩子们的身心健康与教师的社会形象，需要从四个方面做起。 一是“德”。师德高尚的教师对学生的正面影响往往高于知识的传授，因此教师的选拔、培养与使用，应该遵循“德才兼备、以德为先”的原则。师德评价不能流于形式，而应强化和细化，真正起到培育与约束的作用。 首先，师范院校录取师范生时要考察学生的道德行为，在校学习期间应该