师德评价相关论文
师德评价的实施应呈现动态性、层次性和全面性。动态性是指将静态性的总结性评价与动态性的形成性评价结合起来，既注重过程评价和反......
如何科学可靠地评价师范生的师德?师范生的师德是否有其独特性?受哪些因素影响?本研究以“教育实习期”作为师范生师德评价的窗口......
教师是落实立德树人根本任务的关键,师德建设以提升教师育人能力为旨归,是高素质教师形成的核心。在“双减”背景下中小学教师育人......
师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，师德师风建设是高等学校内涵建设的重要内容，客观公正、及时有效的师德师风评价机制可以更好......
在师德评价活动中,评价标准、评价方法和评价效益三个基本问题关乎评价的顺利实施和目的达成.作为价值指向的师德评价标准应体现传......
高校师德评价应以教师主体性作为评价的内在依据和出发点.当前高校师德评价中,教师主体性不足主要表现为师德评价的功利化遮蔽了教......
师德评价作为一种价值判断是评价主体依托于社会舆论、教育传统、理想信念等对教师的道德行为的是非曲直、善恶美丑作出褒贬评判的......
教师师德素养的高低对学生“三观”的树立,人格、品行的塑造等有着举足轻重的影响。加强师德考核与评价制度的建设对促进师德的提......
高校辅导员由于其身份的双重性,其师德应受到足够的重视.高校辅导员的师德具有重要的价值,如辅导员师德影响的双重向度、辅导员德......
师德内涵具有二重性、层次性、边界模糊性等特征.职业学校师德师风建设应在遵循共性特征基础上体现职业教育类型特征.当前职业学校......
新时代对高校师德建设提出了新的要求,但是高校教师存在的师德失范现象仍不容忽视,究其原因,高校师德评价指标体系不完善是一个重......
摘 要 师德，是教师行业特殊的职业道德要求。近年来，各种师德问题屡见不鲜，师德的话题持续成为社会讨论的焦点。在新的时代背景下，......
师德评价是师德建设的重要环节,然而目前的师德评价实践中却出现了依赖于概率性事件的倾向.这一问题突出体现在行政问责、家校冲突......
公立高校进行师德评价会影响教师各项权利的实现,师德评价法治化的意义愈显重要.以公立高校与教师之间形成的事业单位人事关系和特......
青少年学生的生理心理特点有着强烈地向师性，中小学教师的师德师风不仅影响整个教师队伍的建设，也影响着青少年的健康成n长，而师德评......
师德可分为社会性师德和个体性师德两个维度。这一区分表明,师德是一个完整的互动性结构系统。没有前者,教师个体行为就缺失了道德......
在整个教育阶段,教师是最为重要的角色,其不光是学生学习过程的组织者和实施者,还是学生个人成长阶段的一个重要保障,因此教师的个......
从教师职业特征看,教师的行为具有道德性。在职业行为中,教师会产生善恶、立场、境界三方面的冲突,并且根据教育的本质、教师劳动......
师德评价是近年来高等教育研究的热点问题,但现有的研究结果往往具有评价维度较为单一、评价标准粒度过大和师德评价体系未简明易......
医学高校五维师德评价系统由爱国爱党、授课能力、科研能力、临床技能和医德医风组成,虽然可以从多个维度较为合理的对教师的时的......
第四代评价理论是从“测量”“描述”“判断”发展至建构阶段,这种转变是评价范式的转变,也是评估方法论的创新与革命.该理论能在......
摆出了部分青年教师存在的师德问题,从社会多元价值观、重学术,轻师德、师德考评机制三方面分析了存在的原因,并提出从锤炼价值观......
通过对新时期高校师德建设的现状调查，分析了新时期高校师德评价的影响因素及关联机制；从高校师德内容的构成要素和高校师德践行......
随着社会全面加速转型特殊时期的到来,教育事业面临着全新的机遇与挑战。小学教育是教育整体环节重要的奠基部分,高质量的教育依靠......
我国教师职称现代评价体系建设方兴未艾之际，深圳充分结合技工院校办学实际，立足“人才评价、人才使用、人才开发”三位一体，锐意改革......
近几年，教师强奸和猥亵学生的报道不时见诸报端，使我们的内心不断受到冲击和折磨。维护孩子们的身心健康与教师的社会形象，需要从四个......
在师德评价中,教师是被评价对象,是评价的客体,往往很少有主动权。师德评价的目的不仅是规范教师教育言行,更重要的是提升教师的教......
A中学是一所普通的农村中学，教师工作勤奋、踏实，教学成绩在同类学校中一直名列前茅，为进一步提高教育教学质量，校长效仿高校的师德评......
师德是教师从事教育行为必须遵守的行为准则和道德规范。师德既涉及教师个人成长，也关系到社会人才培养，其要求和影响力比其他职业的......
师德,是教师所必须具备的、独特的、以区别于其他公民的基本道德品质.教师首先是社会普通公民,其次才是从事教育这一特殊职业的公......
社会主义市场经济体制的建立,一方面为学校教育的改革和发展提供了空前的活力和机遇,另一方面由于市场经济的影响,一些教育工作者......
师德，是教育的核心，是教育的根本，是教育的灵魂。师德兴，则教育兴；师德衰，则教育衰。一个人，当你选择了做教育工作，从这第一天开始，就意味着......
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将教师队伍建设的目标表述为：师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化队伍。......
加强高校师德建设，是构建社会主义和谐高校的重要内容。确立严格的高校师德规范，通过有效的途径强化师德建设的效果，公正合理地对高校......
一、师德评价指标体系的构建原则一是客观性原则：编制师德评价指标时要以师德的内涵和特征为依据。二是明确性原则．编制的指标要明确......
近日甘肃省人社厅、教育厅联合下发通知，2017年起全省中小学教师职称评审不将发表论文作为申报的限制性条件；职称外语和计算机应用能......
师德评价的多元化应处理好其外部关系和内部关系。外部关系方面,方法的多元化应注重使之与相应的主体相辅相成;内部关系方面,应以......
师德,是一种职业道德,准确地说应该是教师公德,是教师为维护公共利益应该遵守的社会公共道德。它是教师和一切教育工作者在从事教......
师德建设属于道德建设范畴。伦理学认为道德的提升既要靠内在信念也要靠外在规范，既要靠自悟自律也要靠他律。非常态的师德评价，纯定......
师德建设是教师队伍建设的灵魂,是推动和优化教师队伍的牵动力.我们始终把师德教育作为立教的根本大计,作为教育系统加强和改进思......
教师职业道德状况是当今社会关注的教育热点之一，正确了解中小学教师职业道德现状，对于加强师资队伍建设具有重要意义。本文通过对师......
教师职业道德评价是教师评价的核心标准，也是首要标准，我国教师职业道德评价仍存在目标不明确、评价不规范等问题，通过借鉴美国教师职......
