【摘要】 （班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，善待学生，在实践中不断完善自己，找准方法，对症下药，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。）
　　【关键词】班主任赞美爱心
　　有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在学校里官位虽小，但责任重大，事情千头万绪、纷纭复杂。作为一个教育者，谈到做人，你要做学生的表率；谈到学问，你要做学科的专家；谈到工作，只见你每天忙里忙外，从班级里进进出出，跟这个谈话，找那个交心，很多时候到最后却是瞎子点灯白费蜡。由于工作繁琐，待遇稀松可怜，甚至是无偿付出，所以在很多学校，尤其是广大农村，班主任成了烫手的山芋，很多人唯恐避之不及。从教至今，我一直担任班主任工作，有几分劳累，几许收获。经历过一次次心灵的历程，我切身感受到做班主任老师是不乏味的、是充实的，在辛勤的耕耘中，我欣喜感受到学生的成长变化。
　　感悟一：把赞美还给学生，让他们增强信心
　　教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，他们总是那样不声不响，显得可有可无，以至于老师都感觉不到他们的存在。我班的翟浩同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的前大半年时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序。正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。这时，翟浩同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒。然后一弯腰，伸手把地上的拖把拿起来，小心翼翼的摆放到门后面。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了翟浩同学，竭力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。并借题发挥，生动讲述了美国著名汽车制造公司福特公司总裁福特的故事，他就是因为当初面试时，主动捡起了地上的一张纸，从而在高手如林的激烈竞争中脱颖而出，顺利通过了面试。并在以后工作中大放异彩，直至最后荣登总裁宝座。这件事情让同学们对翟浩刮目相看，我也明显捕捉到了翟浩眼里兴奋喜悦的光芒。此后，我又细致观察，从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事令我感触颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给他们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
　　感悟二：对后进生施以满腔爱心，为他们撑起一片生命晴空
　　我们常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意、听之任之。作为一名老师，我们有责任也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。在我担任五年级二班班主任的第一学期里，我的班级有高再顺和庄良宇，他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成绩很差，几次找家长谈话，也是收效甚微。课堂上，我仔细的观察他们两个，课下，我找他们两个谈话，渐渐我发现，他们并不是那种学习一塌糊涂、冥顽不灵、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，但没过几天，老毛病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果轻易放弃了他们，那么他们也许就会越来越放松自己，甚至最后真的无药可救。所以我又坚定信心，继续心平气和、不厌其烦的教育。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育，几天之后，我发现高再顺已经能够自己按时完成作业了，于是，我趁热打铁，及时对高再顺进行表扬。没过几天另一个也受到影响感染，也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，但是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！并且一直坚持到现在，几单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他们。通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点，晓之以理、动之以情，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，幡然悔悟，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用！
　　作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。
　　班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，善待学生，在实践中不断完善自己，找准方法，对症下药，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
　　我正处在教师生涯的起跑线上，犹如刚出生的太阳，光线不够强烈，但给人以最大的希望，努力绽放出最夺目的光芒……
　　“别看我只是一只羊，羊儿的聪明难以想象，天再高心情一样奔放，每天都追赶太阳……”虽然我们只是一名名普通的人民教师，但是让我们带着“喜羊羊”的聪明，“沸羊羊”的豪放，“懒羊羊”的执着，趁着年轻“美羊羊”地干一场吧。