【摘 要】
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高中阶段学生的学习任务繁重,教师的教学任务也更加繁重,在语文课堂中教师想要实施课程的改革,就需要全方位的对课堂进行调整,这样的教学不仅仅对教师,对学生都是一个全新的
【机 构】
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上海市工商外国语学校 上海 200231
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高中阶段学生的学习任务繁重,教师的教学任务也更加繁重,在语文课堂中教师想要实施课程的改革,就需要全方位的对课堂进行调整,这样的教学不仅仅对教师,对学生都是一个全新的环境.而学习共同体的课堂,主要就是把课堂作为载体,学生是课堂的核心和主体,教师为主导,立足于情景创设、小组合作和互动的教学方式,对语文课程进行学习.所以本文针对高中阶段语文课堂中,学习共同体的构建进行分析和研究,希望能够为新课程改革下高中语文课堂教学的开展找到最新的发展路径.
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