【摘 要】
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摘要：随着人本主义的兴起和发展，新时代的班主任工作只有本着“为了学生的一切，一切为了学生，为了一切学生”的教育思想，才会创建出一个争先创新、文明向上的班集体。班主任在和学生的交往中要以良好的人格关爱学生;与学生架起师生间友谊的桥梁;形成融洽互信的新型师生关系;对学生进行激励教育，树立自己的形象，加强修养，提高学术水平，使学生对班主任的信任感增强，这样才有利于顺利开展班级管理工作。 关键词：多
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摘要：随着人本主义的兴起和发展，新时代的班主任工作只有本着“为了学生的一切，一切为了学生，为了一切学生”的教育思想，才会创建出一个争先创新、文明向上的班集体。班主任在和学生的交往中要以良好的人格关爱学生;与学生架起师生间友谊的桥梁;形成融洽互信的新型师生关系;对学生进行激励教育，树立自己的形象，加强修养，提高学术水平，使学生对班主任的信任感增强，这样才有利于顺利开展班级管理工作。
关键词：多元文化;与时俱进;身体力行;激励教育;以人为本
中图分类号：G635.1
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摘要：语文是一门读的学科，《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”对于古诗文教学而言，朗读是教学的抓手。我们呼唤高效课堂，对于文言教学而言，只有真正做到读书的课堂才是高效课堂。 关键词：朗读；高效；文言文 中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）29-0033 《语文课程标准》特别强调：应重视朗读，鼓励学生多诵读，在诵读实践
摘要 ：和谐校园是以校园为载体,以内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序为主要特征。实现学校各个子系统或要素全面、协调、自由、充分发展、良性互动、整体优化的教育理念。〖HTH〗关键词〖HTF〗：和谐校园；问题少年；教育对策〖HT〗〖KH*2/3〗梁启超在《少年中国说》一书中说过：“少年智则国智，少年富则国富,少年强则国强,少年进步则国进步。”胡锦涛同志也说：“少年有志，国家有望。”可见，少年是家
现代意义上的论文是从什么时候开始的，我没有认真考证过，但是我感觉是在20世纪90年代末。以《中国翻译》为例，这是国内翻译界最权威的学术期刊，我曾在上面发表过文章。几年之后，我发现看不懂上面的文章了，除了摘要、关键词、参考文献等之外，每篇文章都充满了陌生的术语，什么所指、被指、能指，什么历时、共时，什么描述性、说明性，我被弄得一愣一愣的，更遑论在上面发表文章了。 后来，我与时俱进，加强学习，对许多
摘要：高中英语校本教材开发与实施是基础教育三级课程的重要组成部分，也是今后学校教学发展的必然要求。本文首先概述了高中英语校本教材开发的背景，详细阐述了本校高中英语校本教材开发内容与实施中的心得，最后阐述了对英语校本课程开发与实施的启示和思考。 关键词：高中英语；校本教材；开发与实施 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）11-0004 我们今天的教
与学生的第一次见面，我总是希望能让他们首先明白我的立场和原则。8月13日，在和现在这个新班级见面的第一个晚上，我为他们读了这样一篇文章《一个母亲写给世界的一封信》，这是一篇来自网上的文章，我把其中的“世界”改成了“老师”。 亲爱的老师： 我的儿子今天要开始上学读书了。一时之间，他会感觉陌生而又新鲜。而我希望你能待他温柔一些。 你明白，到现在为止，他一直是家中的小皇帝；一直是后院的王者。我一直
摘要：所谓“问题互动式”教学模式，概括起来就是指整个课堂都是以解决问题为中心，并以此为生成点，最大化的实现师生互动、生生互动。 关键词：教学模式；问题互动；理论基础；遵循原则所谓教学模式，就是在一定教学理论指导下建立起来的、较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。“问题互动式”教学模式的确立，是在完全解读新课程的要求、学习借鉴外校先进经验、在大兴安岭地区实施“和谐教学”的大背景下、在呼中一中“导学
摘要：学生学习数学的兴趣是促进学生学习最有力、最稳定的动力，如何激发学生的兴趣，并培养学生的数学思维能力是每一个数学教师面临的问题。本文结合笔者从教多年的经验，提出了一些浅薄的意见，旨在与同行共同探讨。 关键词：数学；兴趣；思维能力 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-0051 一个人对一件事的热爱往往是从兴趣开始的，如果学生能够对学习产生
摘要：在思政课教学过程中，教师如何管理课堂，如何设计理论讲授方式，如何组织授课语言，以及教师自身的魅力往往影响着学生学习的积极性和兴趣。 关键词：独立院校；思政课；授课技巧独立院校思想政治理论课（以下简称思政课）是向大学生宣传党的正确路线、方针、政策的主要途径，也是进行马克思主义理论教育的重要阵地和渠道。然而，在高校中，学生对思政课不感兴趣，持有偏见的现象仍然很严重，很大程度上影响了思政课的教育
素质教育落实到教学当中，其核心就是教学生“学会学习”。如何在课堂教学中实施素质教育，教学生“学会学习”呢？我运用协同学原理，进行课堂教学改革实验，以课文为载体，围绕学法授课，师生协同，以练带讲，以活动促能力，取得了较好的效果。 下面以朱自清的《荷塘月色》教学为例（自学一课时，授课一课时），作演绎解说。 一、联系写作，导入课文，内容与目标协同 开课我便讲作文：“一些同学写景无选择，或抓不住特征
摘要：中学生学好英语需要浓厚的兴趣。那么，怎样才能培养出他们的学习兴趣呢？本文主要从四个方面入手，对此进行了阐述。 关键词：兴趣；学习目的；情景；思维；激励 兴趣是指一个人积极探究某种事物和爱好某种活动的倾向。在学习中，兴趣是学生学习积极性、主动性的源泉，是学生学习英语的前提和保障。教师在教学过程中了解了学生英语学习的兴趣状态，就能掌握教学的主动权，分析影响兴趣的因素，教学就能有的放矢。正所谓