【摘 要】
：
目的 观察不同剂量纳洛酮治疗急性安眠药、酒精混合中毒的临床疗效.方法 70例混合中毒患者随机分为大剂量组和常规剂量组,对两组催醒时间、症状持续时间、治疗24 h前后APACHE
【机 构】
：
暨南大学附属第一医院急诊科,广州 510630安徽医科大学第一附属医院,合肥,230022;
论文部分内容阅读
目的 观察不同剂量纳洛酮治疗急性安眠药、酒精混合中毒的临床疗效.方法 70例混合中毒患者随机分为大剂量组和常规剂量组,对两组催醒时间、症状持续时间、治疗24 h前后APACHE-Ⅱ、Glasgow评分进行统计分析.结果 大剂量组催醒时间、症状持续时间比常规剂量组短(P<0.05),两组治疗24 h后APACHE-Ⅱ、Glasgow评分差异均有显著性(P<0.01),大剂量组APACHE-Ⅱ、Glasgow评分改善幅度较常规剂量组差异有显著性(P<0.05).结论 安眠药、酒精混合中毒时选用大剂量纳络酮治疗比常规剂量效果更显著.
其他文献
问题是数学的心脏,数学的发展过程就是不断提出问题并不断解决问题的过程.所以我校数学组选择了“高中数学问题研究学习法”作为研究性学习实验课题,目的在于改变学生以单纯
太和县行政区划面积1820平方公里,辖有31个乡镇294个行政村19个社区居委会,全县总人口167.5万人,农业人口152.5万.自2010年8月全省基层医药卫生体制综合改革工作全面实施以来
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
2010年,在试点基础上,我市以药品零差率销售为突破口,创新举措,建立了具有淮南特色的保障机制,明确责任,包保负责,严格按照时间节点要求稳妥推进改革,全面完成了管理体制、人
研究性学习作为一种学习方式渗透于学生学习的所有学科、所有学习活动之中.而学生的学习,绝大多数在课堂内完成.因此,有必要将研究性学习的思想观念引入课堂.如何突出学生在
下面结合三角函数和平面向量的某些例习题教学,谈谈自己利用教材培养学生探究意识的点滴体会.1 创设问题情景,激发探索欲望 在教学中,尽量创设充满求知欲望的教学情景,提出
1试点情况作为全省32家医药卫生体制综合改革试点县之一,我县坚持早谋划、早启动、早实施,加大先行先试力度,医改工作取得了阶段性成效.累计投入资金1 466万元,完成了全部17
准确把握习题的特征,适时引导学生拓宽思维视野,使其进行全方位发散,从而达到举一反三、触类旁通的目的,这就是讲评课的一个主干研究方向,也是素质教育所倡导的方向,更是研
我们只要把ANS键和=键巧妙地、和谐地结合,就产生计算器的迭代功能,这样对一些数学问题的探究方式将发生根本性改变,一些问题将获得出入意料的解决途径和有实际意义的结论.
全省基层医改工作启动以来,我区按照省、市的统一部署和要求,加强领导,落实责任,有效推进,各项工作进展顺利.1做法与成效[1-7]1.1公益性管理体制基本确立改革前,我区设4所镇