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《分数的意义》是将平均分的对象--一个物体、一个计量单位、一些物体抽象成“一个整体”,进而引出单位“1”,从而规范、抽象地概括出分数的意义。怎样让学生体会到部分和整体的关系,是这节课教学的核心。一、掌握学情,创造性地使用教材高效的课堂应建立在了解学情的基础上。
在活动中学数学--以《分数的意义》教学为例
【摘 要】
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《分数的意义》是将平均分的对象--一个物体、一个计量单位、一些物体抽象成“一个整体”,进而引出单位“1”,从而规范、抽象地概括出分数的意义。怎样让学生体会到部分和整体的关系,是这节课教学的核心。一、掌握学情,创造性地使用教材高效的课堂应建立在了解学情的基础上。
【机 构】
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孝感市孝昌县文源学校
【出 处】
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湖北教育
【发表日期】
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2021年11期
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