【摘 要】
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学生不喜爱数学,不爱上数学课已成了一个令数学老师们尴尬的事实。原因自然是多方面的,除了数学的简单机械的计算和枯燥的公式记忆外,往往数学的众多思想方法,各种能力的培养
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学生不喜爱数学,不爱上数学课已成了一个令数学老师们尴尬的事实。原因自然是多方面的,除了数学的简单机械的计算和枯燥的公式记忆外,往往数学的众多思想方法,各种能力的培养方面更使学生无所适从。往往一堂课下来学生尽力的听课,用心的记笔记,课后一片茫然,与学生一沟通交流,“数学难,听不懂,不会做”。所以对数学教师而言,就需要在课堂教学中,优化教学艺术,变革教学模式,提高数学课堂效率。一、优化教学观念1.教师要走进学生的心理世界,关爱学生心灵爱是开启学生心灵的钥匙,尊重是照亮学生心灵的烛光,教师要用爱心去感染学生,用
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