【摘 要】
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青少年时期是进行语言积累的最佳时期,而语文阅读的积累与运用是一项长期的工作,更是一项系统工程.对此,教师要认识到语言积累的作用,运用一定的策略帮助学生进行语言积累,并引导学生将积累的语言知识运用到实践中,以此提高学生的语文学科核心素养.阅读是实现语言积累的有效途径,在具体教学中,教师要激发学生的主动阅读兴趣,培养其良好的阅读习惯,并引导学生细心观察生活,在生活中丰富语言积累.
【机 构】
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福建省莆田市秀屿区埭头东林小学,福建莆田351100
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青少年时期是进行语言积累的最佳时期,而语文阅读的积累与运用是一项长期的工作,更是一项系统工程.对此,教师要认识到语言积累的作用,运用一定的策略帮助学生进行语言积累,并引导学生将积累的语言知识运用到实践中,以此提高学生的语文学科核心素养.阅读是实现语言积累的有效途径,在具体教学中,教师要激发学生的主动阅读兴趣,培养其良好的阅读习惯,并引导学生细心观察生活,在生活中丰富语言积累.
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