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摘 要：随着我国新课改的推行，德育教育已经成为重要的教学目标。德育教育的范围也在不断扩大。德育教育的重要组成部分就是心理健康教育，将二者的融合是一种必然，可以不断提高德育教育水平，也能使德育教育取得进步，学生形成更健全的人格，这对他们以后走上社会是非常有利的。笔者根据相关工作经验，主要探析将高中德育教育与心理健康教育结合的策略，供大家参考和借鉴。
关键词：高中德育教育；心理健康教育结合
中图分类号：G631 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）14-001-01
随着高中生课业负担的加重，学校和家长对学生过高的期望，高中生的思想负担很重。教育工作者要重视对学生的心理教育。如果学生心理出现问题，教师要加强疏导，提高学生的心理素质。高中是学生三观的形成和发展时期。这个时期学生处于不成熟和基本成熟的过渡期。教师加强对学生的教育，有助于学生以后的全面发展。这就对教师提出了更高的要求。通过科学的方法在德育教育中将心理健康教育贯穿其中，实现现代化教育目标。
1. 不断提高教师的专业素养和综合素质
在高中德育教育中，教师扮演着引导者的角色，教师要加强对学生的培养和塑造。学校教育能否取得成功和教师的素质密切相关。教师的性格，气质和品德都会对学生产生影响。因此，学校要加强对教师的培养，不断提高教师的工作责任心和文化水平。这样教师在开展教学以及和学生接触时才能做学生的榜样。学校可以定期组织各种宣传和讲座活动，教师参与其中，可以不断完善其心理学知识，同时也能使教育理论水平得到深化，这样才能使学生的心理素质得到提升，学生也能有更加健康的心理状态。
2. 通过心理咨询师加强对学生的心理教育
学校开设心理咨询室对学生的心理教育非常重要。学生在心理咨询室可以接收教师的心理疏导，分析和解决学生遇到的心理问题。这样可以让学生的个性得到发展，心理素质得到加强，从而进行理想的心理教育。高中生所处的年龄阶段是青春发育的后期，他们面对较大的升学压力和职业选择压力。因此在这个阶段，班主任和心理学教师要相互协调，通过各种关于心理方面的讲座，对学生加强心理和德育方面的教育，这样可以让他们正确处理生活，学习和人际关系等方面的问题，使他们的心理承受能力更强，可以让他们更好的发现自身存在的问题，并及时解决问题，这样可以使他们的自信心得到增强。
3. 通过各种实践活动对学生进行心理教育
通过大量实践表明，高中生开展实践活动有助于学生的心理健康的发展，这样可以对学生的道德品质进行培养。学校和班级要在德育工作中将这些内容加入其中，并且将各类活动加入其中，学生也可以参与各种形式的活动。这样学生的特长才能发挥，对学生的道德情操进行培养，这样可以使他们自我反思和自我教育能力得到提高，从而使自身的综合能力得到提升。例如：学校经常会举办艺术节，社会调查和访问等活动。这样高中生有更多自我展示的空间，同时也能让他们的生活更艰辛，他们就会更懂生活。这样可以使学生的视野更开阔，使学生对国情和社会有更深入的了解。高中生也能充分结合理论和实践。这样学生辨别是非的能力也会增强。
4. 对家庭教育的功能进行发挥
孩子的第一位老师就是父母，父母在孩子成长过程中发挥着非常重要的作用。学校在融合德育教育和心理教育时，家庭作用是非常重要的。教师通过家访和家长会等形式，可以和学生进一步交流。教师要和家长沟通学生在学校的情况，全面掌握学生的心理动态，家长也要配合学生更好的开展教育工作。这样可以使学生更加健康的成长。
5. 通过高中生心理档案加强对学生的心理教育
高中生处于心理逐步走向成熟的阶段，这个阶段学生的心理都或多或少存在问题，学校也要建立心理档案，了解全校学生的心理健康状况。对学生存在的心理问题进行分析，并且更有针对性的进行指导，这样才能预防安全隐患的发生，这样心理辅导工作的效率才会提升。
6. 通过社会教育力量对学生进行教育
高中生是未成年人，全社会都要加强对他们的关心。按照我国相关法律法规的要求，全社会都要履行责任，营造良好的社会教育环境。学校和教育部门要充分利用社区，工委和村委会等团体，对高中生的犯罪行为进行打击，禁止娱乐场所危害高中生的心理健康，组织高中生开展心理健康活动，这样高中生可以对社会进一步了解，这样高中生才能养成更好的品质和人格魅力。
7. 建立校园文化环境
校园文化是对学校主体文化精神的反映，但是学校的整体教学氛围和校园文化是紧密联系的。学校可以按照校园环境，营造更加具有浓郁的校园文化，可以通过橱窗，雕塑，图书馆、讲座、电视和广播等形式使学生的爱国热情被激发，这样可以使学生的民族自豪感增强强，他们也能更加科学的看待这个世界。这样他们的教育环境也非常好。
总结
综上所述，随着我国教育改革的深入，在高中教育中加入德育教育是我国教育发展的必然趋势，可以提升学生的心理素质和德育水平。这对学生以后的发展是非常有利的。文章主要从“不断提高教师的专业素养和综合素质，通过心理咨询师加强对学生的心理教育、通过各种实践活动对学生进行心理教育、对家庭教育的功能进行发挥、通过高中生心理档案加强对学生的心理教育、通过社会教育力量对学生教育和建立校园文化环境”等方面分析高中德育教育与心理健康教育结合的措施。希望通过本文的研究对高中德育教学水平的提高有所帮助。
[参考文献]
[1] 胡健.浅谈高中德育教育与心理健康教育的融合[J].福建教育 学院学报，2012，02.
[2] 潘慧荣.高中德育教育与心理健康教育的融合[J].文学教育 （中），2013，11.
关键词：高中德育教育；心理健康教育结合
中图分类号：G631 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）14-001-01
随着高中生课业负担的加重，学校和家长对学生过高的期望，高中生的思想负担很重。教育工作者要重视对学生的心理教育。如果学生心理出现问题，教师要加强疏导，提高学生的心理素质。高中是学生三观的形成和发展时期。这个时期学生处于不成熟和基本成熟的过渡期。教师加强对学生的教育，有助于学生以后的全面发展。这就对教师提出了更高的要求。通过科学的方法在德育教育中将心理健康教育贯穿其中，实现现代化教育目标。
1. 不断提高教师的专业素养和综合素质
在高中德育教育中，教师扮演着引导者的角色，教师要加强对学生的培养和塑造。学校教育能否取得成功和教师的素质密切相关。教师的性格，气质和品德都会对学生产生影响。因此，学校要加强对教师的培养，不断提高教师的工作责任心和文化水平。这样教师在开展教学以及和学生接触时才能做学生的榜样。学校可以定期组织各种宣传和讲座活动，教师参与其中，可以不断完善其心理学知识，同时也能使教育理论水平得到深化，这样才能使学生的心理素质得到提升，学生也能有更加健康的心理状态。
2. 通过心理咨询师加强对学生的心理教育
学校开设心理咨询室对学生的心理教育非常重要。学生在心理咨询室可以接收教师的心理疏导，分析和解决学生遇到的心理问题。这样可以让学生的个性得到发展，心理素质得到加强，从而进行理想的心理教育。高中生所处的年龄阶段是青春发育的后期，他们面对较大的升学压力和职业选择压力。因此在这个阶段，班主任和心理学教师要相互协调，通过各种关于心理方面的讲座，对学生加强心理和德育方面的教育，这样可以让他们正确处理生活，学习和人际关系等方面的问题，使他们的心理承受能力更强，可以让他们更好的发现自身存在的问题，并及时解决问题，这样可以使他们的自信心得到增强。
3. 通过各种实践活动对学生进行心理教育
通过大量实践表明，高中生开展实践活动有助于学生的心理健康的发展，这样可以对学生的道德品质进行培养。学校和班级要在德育工作中将这些内容加入其中，并且将各类活动加入其中，学生也可以参与各种形式的活动。这样学生的特长才能发挥，对学生的道德情操进行培养，这样可以使他们自我反思和自我教育能力得到提高，从而使自身的综合能力得到提升。例如：学校经常会举办艺术节，社会调查和访问等活动。这样高中生有更多自我展示的空间，同时也能让他们的生活更艰辛，他们就会更懂生活。这样可以使学生的视野更开阔，使学生对国情和社会有更深入的了解。高中生也能充分结合理论和实践。这样学生辨别是非的能力也会增强。
4. 对家庭教育的功能进行发挥
孩子的第一位老师就是父母，父母在孩子成长过程中发挥着非常重要的作用。学校在融合德育教育和心理教育时，家庭作用是非常重要的。教师通过家访和家长会等形式，可以和学生进一步交流。教师要和家长沟通学生在学校的情况，全面掌握学生的心理动态，家长也要配合学生更好的开展教育工作。这样可以使学生更加健康的成长。
5. 通过高中生心理档案加强对学生的心理教育
高中生处于心理逐步走向成熟的阶段，这个阶段学生的心理都或多或少存在问题，学校也要建立心理档案，了解全校学生的心理健康状况。对学生存在的心理问题进行分析，并且更有针对性的进行指导，这样才能预防安全隐患的发生，这样心理辅导工作的效率才会提升。
6. 通过社会教育力量对学生进行教育
高中生是未成年人，全社会都要加强对他们的关心。按照我国相关法律法规的要求，全社会都要履行责任，营造良好的社会教育环境。学校和教育部门要充分利用社区，工委和村委会等团体，对高中生的犯罪行为进行打击，禁止娱乐场所危害高中生的心理健康，组织高中生开展心理健康活动，这样高中生可以对社会进一步了解，这样高中生才能养成更好的品质和人格魅力。
7. 建立校园文化环境
校园文化是对学校主体文化精神的反映，但是学校的整体教学氛围和校园文化是紧密联系的。学校可以按照校园环境，营造更加具有浓郁的校园文化，可以通过橱窗，雕塑，图书馆、讲座、电视和广播等形式使学生的爱国热情被激发，这样可以使学生的民族自豪感增强强，他们也能更加科学的看待这个世界。这样他们的教育环境也非常好。
总结
综上所述，随着我国教育改革的深入，在高中教育中加入德育教育是我国教育发展的必然趋势，可以提升学生的心理素质和德育水平。这对学生以后的发展是非常有利的。文章主要从“不断提高教师的专业素养和综合素质，通过心理咨询师加强对学生的心理教育、通过各种实践活动对学生进行心理教育、对家庭教育的功能进行发挥、通过高中生心理档案加强对学生的心理教育、通过社会教育力量对学生教育和建立校园文化环境”等方面分析高中德育教育与心理健康教育结合的措施。希望通过本文的研究对高中德育教学水平的提高有所帮助。
[参考文献]
[1] 胡健.浅谈高中德育教育与心理健康教育的融合[J].福建教育 学院学报，2012，02.
[2] 潘慧荣.高中德育教育与心理健康教育的融合[J].文学教育 （中），2013，11.