【摘 要】
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幼儿园区域活动是对原有课程组织形态的一种拓展,根据幼儿园的教育要求和幼儿的兴趣投放各种工具和材料,帮助幼儿以个别或小组的方式在一定的区域内通过操作材料进行探索和体
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幼儿园区域活动是对原有课程组织形态的一种拓展,根据幼儿园的教育要求和幼儿的兴趣投放各种工具和材料,帮助幼儿以个别或小组的方式在一定的区域内通过操作材料进行探索和体验,从而获得身体、情感、认知和社会性方面的发展.《幼儿园教育指导纲要》中提出,教师在幼儿区域游戏的过程中,是幼儿的支持者、合作者、引导者.教师的指导在幼儿与区域材料的互动中起着关键的作用,它直接影响区域活动的质量.在幼儿进行区域活动的时候,教师该如何适时的介入,引导幼儿呢?
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