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爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要,因为有问题,才会有思考,有了思考才有可能找到解决问题的方法和途径.”在教学活动过程中,教师不仅要善于设问,而且更要满腔热情地指导学生学会提问. 布鲁巴克提出;“最精湛的教学艺术所遵循的最高准则是让学生提出问题”. 从某种意义上来说:学生的数学学习活动既是一个获取知识的过程,更是一个发现问题、提出问题和解决问题的过程.