【摘 要】
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本标准由中华人民共和国农业部提出。本标准起草单位:中国农业科学院茶叶研究所。本标准主要起草人:阮建云、肖强、韩文炎、许允文、唐美君。
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本标准由中华人民共和国农业部提出。本标准起草单位:中国农业科学院茶叶研究所。本标准主要起草人:阮建云、肖强、韩文炎、许允文、唐美君。
This standard proposed by the People’s Republic of China Ministry of Agriculture. This standard was drafted: Tea Research Institute of Chinese Academy of Agricultural Sciences. The main drafters of this standard: Ruan Jianyun, Xiao Qiang, Han Yan, Xu Yunwen, Tang Meijun.
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摘要：根据有关调查可知，在中学中普遍存在着学生学习怠倦现象，这种现象的存在不仅影响学生的学业，还阻碍身心健康，所以需要采取办法解决这一难题。造成中学生学习怠倦的原因有很多，不仅有自身主观因素，也有外在的客观因素。作为中学生学习中最为重要的班主任，担负着重要责任，班主任要发挥引导带动作用，带领学生摆脱怠倦，全心投入学习中。本文主要分析了中学生学习怠倦的原因，通过原因分析，提出几点解决问题的对策。
【中图分类号】 《品德与社会》课程是培养小学生养成良好品德，乐于探究，热爱生活为目标的综合性课程。该课程从少年儿童的生活实践经验出发，其内容涵盖了品德教育、劳动教育、社会教育和科学教育。内容极为广泛，涉及到学生生活的方方面面，直接地反映了儿童的现实生活。所以，在教学中一定要与现实生活紧密结合起来。 下面，笔者结合多年教学实践经验，谈谈《品德与社会》教学怎样结合现实生活，以求和同仁商榷。 一、
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新课改，新课程的教学与传统课堂教学区别在于理念上的差别，教师的施教与学生的接受，以及教学效果的保证，要从介绍新的教学理念入手，实施新课程的课堂教学特点，从基础开始，从低起点开始，让不同层次的每个学生参与课堂，从而改变传统的教学模式--教师垄断课堂，教师当演员，学生当观众；教师照本宣科，学生洗耳恭听；教师问，学生答。课堂气氛只会越来越沉闷，教师越教越吃力，学生越学越没劲，最终，学生的学习兴趣荡然无存
目的:探讨超声定量技术诊断非酒精性脂肪肝(non-alcoholic fatty liver disease,NAFLD)的临床意义及NAFLD相关危险因素的研究。方法:收集2015年5月至2017年4月在广西医科大学
内容摘要：创造思维是开发学生创造能力的先决条件，而创造能力是21世纪合格人才最重要的素质。中学阶段是学生生理、心理、思维发展的蓬勃期，如何利用生物学科教学的特点，培养学生创新思维，进而培养学生的创造力是生物教学工作者的一个重大课题。新教材重视培养学生的生物科学素养，突出创新精神和实践能力的培养。笔者在实施新教材教学过程中，就对学生创新教育进行了一些有益的尝试，下面谈点滴体会。 关键词：创设情境；
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