论文部分内容阅读
近年中考时而出现＂是否存在平行四边形＂类型的试题,得分率不是很高,本文介绍一种学生较易掌握的方法,与各位同行商榷。
巧解“是否存在平行四边形”
【摘 要】
：
近年中考时而出现＂是否存在平行四边形＂类型的试题,得分率不是很高,本文介绍一种学生较易掌握的方法,与各位同行商榷。
【机 构】
：
浙江省宁波市镇海区澥浦中学
【出 处】
：
福建中学数学
【发表日期】
：
2016年3期
其他文献
数学直觉思维是人脑对数学对象的某种迅速而直接的洞察或领悟。爱因斯坦曾说，“真正可贵的因素是直觉”，“看来，直觉是头等重要的”。布鲁纳则说，“学校的任务就是引导学生掌握直
1 问题背景三角形是高中数学的重要内容，其本质就是根据已知边角的关系来求解未知边角之间的关系或具体值．而正余弦定理恰好揭示了关于一般三角形中的重要边角关系，是解三角形的
目的:通过对宾阳县疾病预防控制中心专业技术人员队伍现状的分析,以探讨人才配置的对策。方法:对中心人力资源库的81名各专业技术人员从人员、年龄、工作年限、学历、职称、
随着加入WTO后医疗市场的开放,我国医疗市场的竞争日趋激烈,培育我国职业化医院管理者的工作迫在眉睫.文章通过分析我国医院管理人员的现状,指出建设我国医院职业化管理队伍
科技查新作为科研管理工作中的一个重要组成部分虽已开展20余年,现状仍有不尽人意之处,存在对科技查新工作重视不够、查新工作不规范,存在"人情查新"、查新人员知识结构差异
2012年全国高考福建理科卷第19题，以椭圆为载体，考查椭圆的性质、圆的性质，直线与圆锥曲线的位置关系等基础知识.第（Ⅱ）问则重点突出对学生综合应用能力和探究创新意识的考查，相对较难，尤其是对定点M的位置难于突破，导致很多学生因方法不当使得计算繁琐而未成功.如何突破难点，化解难度？我认为从特例入手，回归教材不失为一剂良策（课标教材对知识的生成，都是按从具体到抽象，从特殊到一般的方式编排的）.为叙述
探究性学习是一种积极的学习过程,主要是学生自己探索问题的学习方式.特别是在高三复习课中若能通过不断探究,提出问题,通过质疑,发现问题,分析问题,解决问题;通过变式逐渐挖
“‘数学假性理解’是指学生对数学相关概念或原理的认识，只有机械的记忆和表面的理解，而没有达到透彻理解和深刻领悟的程度，更谈不上形成自身的能力水平；学生虽然能复述和再现，但