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“读思达”教学方法，就小学语文学科来说，具有广阔的应用发展空间，特别是为阅读教学创设了良好的发展契机。为切实促进家校阅读走深层次、可持续发展之路，基于当前学生在阅读、思考、表达几方面的不足，文章提出“读思达”视域下阅读的优化策略。
“读思达”视域下的家校阅读策略
【摘 要】
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“读思达”教学方法，就小学语文学科来说，具有广阔的应用发展空间，特别是为阅读教学创设了良好的发展契机。为切实促进家校阅读走深层次、可持续发展之路，基于当前学生在阅读、思考、表达几方面的不足，文章提出“读思达”视域下阅读的优化策略。
【机 构】
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福州教育学院附属第四小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2022年08期
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程中心2022年度开放课题“建构基于‘读思达’的家校阅读循环圈的行动研究”（课题编号：KCB202203）；
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