如何加强小学语文课堂有效性教学

来源 :新课程(小学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:RIPV2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂教学是语文教学中的一个基本形式,这关系着学生语言能力和语言素养的形成和提高。特别对于小学生来说,语文课堂教学的有效性显得极其重要,本文就小学语文课堂有效教学进行了相应的探讨。 Classroom teaching is a basic form in Chinese teaching, which is related to the formation and improvement of students’ language ability and language literacy. Especially for primary school students, the effectiveness of Chinese classroom teaching is extremely important. This paper discusses the effective teaching of primary Chinese classroom.
其他文献
课标指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在略读教学中,教师应当给充裕的时间让学生读课文,通过深入研读,体会人物的情感变化。然后给
摘 要: 近年来,随着高校生源的扩招,普通高中的入学人数逐年递增,技工学校的生源无论在数量还是质量方面都每况愈下。本文将根据技工学校学生的现状进行分析,探讨新形势下技工学校学生的管理工作。  关键词: 技工学校 学生现状 管理办法    近年来,伴随着高校和普通高中的扩招,更多的家长与学生希望能够进入高中考取一所理想的大学。在此情境下,通过层层选拔淘汰之后进入技工学校的生源,往往存在学习成绩和学习
教师的情绪直接影响学生的情绪。语文教学的特点是以情感陶冶见长。语文教学中要注重对学生情绪的感染,刺激、调动学生的心理活动潜能,使他们在自由、轻松的氛围中进行学习。
引导学生真正自己走进文本,学会体验与感悟,才是语文教学的真谛与归宿。本文通过整体感知,理清脉络;巧抓重点,引申开去等方式落实“扶”。标题质疑,读中质疑等策略来落实“放
“提出一个问题比解决一个问题更重要”。在数学课堂中,培养学生的质疑能力,可以发展学生数学学习综合能力。引导学生大胆探索,积极、主动参与学习,促使对知识的理解更加透彻
期刊
“一人一车一境界”,这是对个体货运车主生活的描绘.本文的主角就是这个群体中的一员,和大多数人一样,从最初借钱买车跑货运,后来一步步走上致富之路,他们的故事结果相似,但
目的:探讨大学生网络成瘾情况,并剖析艾森克人格特质与大学生网络成瘾行为的关系.方法:应用《Young网络成瘾诊断量表》、《艾森克人格问卷简易表中国版(EPQ-RSC)》随机抽取贵
我们知道教学是一项复杂的活动,它需要教师做出周密的安排,制定出详尽的计划,做好充分的准备,这一切都是预设。但是,教学不仅仅是预设,因为学生是一个活生生的生命体,他们带
情感性和生活性是作文教学的两大首要特点,也是作文在“导流”与“开源”中,注重“开源”的问题。习作的情感和内容都应来源于学生的生活体验和对生活的热爱,生活才是写作的
《课程标准》明确指出:学习是一种个性化行动。是学生自己的事,任何人都无法代替。作为教师不要去打造自认为充实的课堂教学,而应该成为学生学习的组织者、合作者、指导者,我