【摘 要】
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三年级学习了长方形、正方形的面积计算后,针对校园内乱停乱放自行车的现象,我设计了“我当小小建筑师--为学校设计车棚”的实践活动,请学生为学校设计一个面积是150平方米的
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三年级学习了长方形、正方形的面积计算后,针对校园内乱停乱放自行车的现象,我设计了“我当小小建筑师--为学校设计车棚”的实践活动,请学生为学校设计一个面积是150平方米的长方形(长和宽为整米数)车棚.学生听说要为学校设计停车棚,个个高兴万分,自动分成几个小组,测量的测量,计算的计算,不一会儿,就设计出许多不同的方案:50×3、30×5、25×6、75×2、15×10、150×1.听了学生的汇报,我请他们在小组内讨论,并说出自己的方案好在哪里.经过热烈的讨论,出现了下面的情境:
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