【摘 要】
：
能力是人们有意识地进行某种活动的本领，而人们的大部分认识活动往往是基于观察，也依赖于观察活动。观察能力是对事物的有意感知，高于单纯知觉表现，具有丰富的内涵。从观察的意义
【机 构】
：
364401,福建省龙岩漳平市永福中学 福建 龙岩
论文部分内容阅读
能力是人们有意识地进行某种活动的本领，而人们的大部分认识活动往往是基于观察，也依赖于观察活动。观察能力是对事物的有意感知，高于单纯知觉表现，具有丰富的内涵。从观察的意义和观察能力的价值来看，观察能力施展的目的是捕捉进行思维的信息，引发思维，从而获得概念，认识规律，掌握技能观察能力的表现，并不仅仅是视觉器官的单一活动，而是眼、耳、鼻、舌和皮肤多种感官的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等多种感觉活动，由多种感官活动，形成了一系列局部构成的整体知觉。通过观察能力的表现，实施和能动地的发挥，获取丰富的感知材料，并对这些材料进行分析和整理，得到理性的认识，才能加深对事物的认识和理解。因此，观察能力是人们认识事物和获取知识的过程中，必须具备的本领。
其他文献
摘要：发展中国特色社会主义文化，繁荣喀什特区文化必须高度重视网络文化建设，既要把网络文化作为文化强国建设的重要组成部分，切实加强网络文化建设和管理，满足人民群众对精神文化的需求，更要把建设网络文化作为推进喀什特区跨越式发展和长治久安的重要途径。 关键词：喀什特区 网络文化 建设 在党的十八大盛会和地委工作会议上，对文化强国战略作出全面部署，把建设和发展中国特色社会主义文化提到又一个新的历史高度
“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。 中学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也
摘要：为了更好地实施国家的各项教育政策，全面提高教育水平，全面提高国民素质，减少违法犯罪，为我国的现代化建设培养出更多的德、智、体、美、劳全面发展的、对国家、对社会负责任的领导者、建设者、合格的公民，必须从中小学生抓起，必须对中小学生中的屡教不改的、造成不良影响的违规、违法行为进行必要的惩戒，不能听之任之，使其从小形成良好的行为习惯、人生观和责任感。 关键词：中小学生 惩戒 法制化 责任 减少犯
摘要：纽马克提出交际翻译理论与语义翻译理论。交际翻译并不是一种极端的翻译策略。交际翻译的关注点是目的语读者，尽量为这些读者排除阅读或交际上的困难与障碍，使交际顺利进行。纽马克翻译理论的核心是语义翻译和交际翻译，这也是其翻译理论中最主要、最有特色的组成部分。 关键词：交际翻译 英文公示语 翻译策略 1883～1885年的中法战争，是清朝与法国之间为越南主权问题而爆发的战争。是中国人民包括封建统治
摘要：本文从“激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维；运用类比方法，培养学生创新思维；巧设探索性问题，培养学生创新思维”三个方面，阐述了如何在小学数学教学中激发学生的兴趣，启迪学生的思维，培养学生分析问题与解答问题的能力，提高学生的创新思维能力。 关键词：激发兴趣 运用类比 巧设问题 思维能力是一切能力的核心，它是通过对事物的感知、表象进行分析、概括、归纳而获得事物本质的能力。一个人的思维能力强弱
摘要：閱读是提高语文学习的重要手段，同时也是语文教学的一大教育目标。新课改施行以后，语文教学比以往任何一个时期都更加强调培养学生的阅读理解能力和写作能力。可以说，阅读教学是语文教学中的一个重要环节。无论课内阅读，还是课外阅读，这其中都含有大量训练思维能力与创新能力的素材。因此语文教学应当加强阅读训练。本文仅就小学语文教学中如何进行阅读训练谈谈自己的认识。 关键词：小学语文 阅读教学 阅读兴趣
摘要：在数学教学中，要不断创设与学生心理需求变化同步的学习情境，为学生的探究性学习创造条件。教师在组织教学时，应通过设置各种问题情境创造各种具有启发性的外界刺激，引导学生积极思维，激起学生学习数学知识和技能的欲望，满足学生探究心理。 关键词：数学课堂 探究性学习 探究兴趣 随着知识经济时代的到来，全社会对人才培养模式提出了全新的要求，培养学生的创新精神和实践能力是越来越被教育者所重视。为了适应
摘要：世界发展的核心是知识，而知识创新的生命力在于探究。语言是最重要的交际工具，又是文化的一个重要组成部分。因此，语文学科的教学关系到整个基础教育质量，关系到提高全民族素质战略目标的实现。有效地实施探究教学，能进一步提高教师自身素质，改变教学观念；有利于学生思维拓展性和独创性的培养，激发学生好学的求知欲望，培养科学探索的性格和精神。因此小学语文教学中教师循序渐进地培养他们的探究学习能力。 关键词
摘要：朗读，是通过富有艺术感染力的声音把作品的内容准确、鲜明、形象地传达给听众。它是一种言志传神、负载丰富思想感情的口语表达艺术。语文教学离不开朗读，一篇课文，通过朗读，可以把握文章的精义妙理，体味作者的神思妙笔。本文就朗读的作用、高中语文朗读教学的现状及如何有效进行朗读教学进行一定的探讨。 关键词：高中语文 朗读 教学 一、高中语文朗读教学的现状 反观目前的高中语文教学，朗读教学在如今的课
摘要：時代呼唤素质教育，社会需要具有开拓型、创新型的人才。新颁布的《语文课程标准》指出：语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。所谓人文性，即以人为本，关注人的自然发展，生命的健康成长，承认个性差异，尊重独特个体。因此，在语文这门大课程中的教学中倡导个性是一种方向，本文仅结合教学实践对新课程背景下我们该如何在小学语文教学中实施个性化教学谈谈自己的认识。 关键词：素质教育 新课程 个性化 随着